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江苏考研资讯季丹丹,

cysgjjcysgjj时间2024-03-27 13:18:15分类考研资讯浏览51
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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于江苏考研资讯季丹丹的问题,于是小编就整理了2个相关介绍江苏考研资讯季丹丹的解答,让我们一起看看吧。

  1. 张慧雯是内斜视吗?
  2. 父母应不应该坚持孩子拿第一?

张慧雯是内斜视吗?

是。张慧雯出生于江西鹰潭,12岁便开始上舞蹈学校,从小受到父母独立自主的教育。[16]2010年考入北京舞蹈学院学习中国民族民间舞,连续三年拿到奖学金。2011年,随学校赴土耳其参加“中国文化年”演出[17]。2013年,《归来》剧组来北舞招聘演员,正准备考研的张慧雯和十几个同校师姐妹角逐女二丹丹一角,选角经过了半年的时间,经过张慧雯舞蹈及演技的不断练习,最终被选中。

父母应不应该坚持孩子拿第一?

孩子成绩很好,肯定鼓励孩子考第一,给孩子加油鼓励。没有什么不可能只要自己努力。当然孩子成绩一般就算了。但是也要让孩子知道不考第一也是正常的。也是要正确心态面对。考第一只是考试这些方面,也不代表其他方面比别人强。

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这样要求孩子是不是苛求了点,大人们也不能保证次次拿第一呀。这样要求势必会给孩子造成巨大的压力,有人又会说,压力越大动力越大,试问,孩子的动力源自哪里呢?即使对于学霸孩子,也不能次次拿第一呀。在学习上我要求我家孩子只有一点:一次比一次进步就OK,哪怕这次59,下次63,我们都会肯定孩子的努力,帮助孩子总结这次考不好的原因在哪里,有针对性的传授学习方法,其它的交给孩子。我家目前小四,虽然在校不是学霸,但是每次周考月考期中期末考试总会有惊喜给我们,我们也知足,孩子在校有很多朋友老师也说孩子性格open,很多同学喜欢她,而且孩子有清晰的奋斗目标,开朗的性格,生活上不断学习新技能,不断的在完善自己,有一个健全的人格不是比次次拿第一更好吗

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关于这个问题,我们不妨冷静一想,第一,有几个?只有一个吧!你的孩子凭什么就拿第一?是不是最聪明?是不是资质最好?是不是最刻苦?是不是最利害……不然,你就无理由让孩子拿第一。

即使你的孩子就是之最,但临场发挥总有偶然***!谁能确保万无一失。如此说来,你要孩子拿第一也不现实。

第一是可遇不可求的。俗称,没有最好,只有更好。我们教孩子,只要做得更好就好。只要尽自己努力就行,只要不断战胜自我就好!

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对孩子要平常心,对孩子期望过高,往往会失望过大。给孩子适当施压,对孩子成长有好处。若压力过大,往往会适得其反,孩子焦虑、烦躁不安、难以静心安然学习生活,反而会影响孩子的成长。

因此,无论对待孩子,还是自己,都要尽己所能,尽可能做得好些。凡事强求不得,顺其自然。对既成的结果,既成事实的,悔之无用,但要吸取教训,亡羊补牢。

只问耕耘,不问收成。但行善事,莫问前程。种瓜得瓜,种豆得豆。我们能做的就是这样。一切顺心随缘,安然坦荡生活!

一点愚见,欢迎留言交流。

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案例一:2015年12月22日下午3:30分,澄城县公安局城关派出所民警接到报警,是高一年级的一个女孩服毒***,书包内字条上写的:“我已经很努力地学习了,但成绩还是不理想,感觉学习压力太大了。”


案例二:2016年10月31日,因妈妈批评孩子漏掉语文作业而离家出走2天半的13岁初中男孩李子壬,终于在杭州上海公安局找到了,李子壬学习成绩优秀,年级排名都是前几名。 案例三:2018年5月14日,蚌埠公安高新分局民警接到报案,一小孩离家出走,事后了解,因初中孩子中考临近,学习压力大家长发生矛盾,产生想出去看看的想法。



2018年7月,《教育蓝皮书:中国教育发展报告(2018)》在京发布。21世纪教育研究院“中小学生***问题研究”课题组的报告统计指出:“学业压力大引发的中小学生***的占比26%,学业压力是中小学生***的首要原因。”。诸如“父母责备其成绩退步”、“作业未完成被家长批评”、“因学业与家长发生口角”等相当一部分家庭矛盾案例的冲突根源是学业压力。

案例四:2018年11月9日,初三女生因为学习压力大,口服160颗秋水仙碱片,一个年轻的生命就走了。生前就读于湖南衡阳市成章实验中学的唐予心,一直是学习上的优秀学生,还担任初三293班班长,但最近一次考试,成绩稍有下滑,受到了家长的批评。

事实上,孩子学习压力大而选择服药***的学生不在少数,且都以初中生为主。不要怪孩子,要怪只能怪家长,本文的题目是“父母应不应该坚持孩子拿第一?”,我觉得这个题目面太窄,应该叫:“父母应不应该给孩子那么大的压力”。

上述发生的几起案例,无一例外的证明了,教育孩子,父母要反思自己是否给予孩子足够的关心和爱护,青春期的孩子很敏感,在应试教育的大环境下,学生压力其实已经很大了,过分追求成绩而忽视孩子人格健康的培养,是大错特错,只有有了健康的人格才能成为充分抗压的人。此外,学校也应该定期对学生进行心理教育和心理疏导。

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