课后延时 社团活动,课后延时社团活动项目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后延时 社团活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课后延时 社团活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 寄宿学校课后延时服务实施方案？
2. 课后延时服务可以有哪些项目？
3. 课后延时服务要参加吗？

寄宿学校课后延时服务实施方案？

寄宿制学校课后服务的方案应该从以下几个方面来制定，第一，下午课后延时服务内容方面主要涉及到学生的活动，就是怎样开展课外活动涉及的内容可以是体育治理，竞赛***等活动，第二部分就是晚上寄宿以后学校怎样开展活动，当然了，要侧重于课后辅导，因为晚上室外活动是要受限的，再者，要考虑到学生的运动安全，所以晚上应该侧重于作业辅导。

课后延时服务可以有哪些项目？

一是集中完成作业，值班教师可以进行适当的答疑和辅导。

二是开展社团活动。

三是进行课外阅读。

四是组织专题教育。

五是根据学校特色开展活动。各校将根据自身办学实际及学生的现实需求，提供相关项目的课后服务。注意课后服务是遵循自愿的原则，没有强制性。

1.课业自修。以学科辅导为主、学生自主预习、复习知识，书写作业等；

2.主题阅读。设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好组织主题阅读活动。

3.艺体活动。组织学生参加形式多样的社团活动、兴趣小组。

1.写作业。学校可以安排学生在课后服务时写一些课程作业。

2.自主阅读。学生可以在课后服务自主地阅读书籍。

3.观影。学校也可以组织学生观看适宜的影片。

4.参加兴趣小组。学生也可以选择参加书法、演讲等

课后延时服务要参加吗？

对于课后延时这个问题，一直都是褒贬不一。粗略的可以分为三类：举手赞成类、强烈反对类、稀里糊涂类。

先说举手赞成类，这类人群大多是工作较忙，延时的确是切中家长的痛点，解决了3：30接孩子的问题。

其次是强烈反对类，这类家长多数是对孩子的学习比较关注，自身规划清晰明确，不愿因延时耽误本身的学习节奏，说白了就是看不上延时。如果按照教育部的自愿延时政策，本不该出现这么多反对的声音，关键是有些地方在操作上出现了问题，很多家长被自愿了。

至于稀里糊涂类，很多人可能觉得这个分类很奇葩，其实不然，这类人群反而是三种分类中最多的。为什么会把他们归为稀里糊涂类呢，主要是这类家长不了解延时的真正目的及作用，也不考虑自己的需求，仅仅是单纯的从众而已，说得最多的就是别人都上，那我们也上。

回答要不要参加延时这个问题，需要从以下几个方面考虑：

一、延时服务具体内容是不是自己需要的。多数地区的延时服务分为两节，第一节写作业，第二节特色活动（跳绳、剪纸、绘画、手工……）。如果自己孩子对这些不感兴趣，或者有其他安排，那就可以大胆的说NO，毕竟孩子是自己的，别为了从众而从众。自古以来凡有大成者，必不是从众得来的。

二、自己的孩子适不适合上延时。如果孩子高度自觉、写作业速度很快，基本在延时课上就能把作业写完并消化错题。那选择延时未必不是好事，解决学习问题的同时还丰富了课余生活，岂不美哉。如果达不到这个效果，那家长就要慎重了，不要白白浪费了两个小时的时间，回到家再挑灯夜战，得不偿失。

三、所在学校的延时质量。有些学校，延时课上老师的确发挥了***作用，优质地帮孩子们解决了作业中的错题。相反有些学校，老师纯粹在应付工作，个别老师为了保证孩子们课上作业的完成率，甚至会在课程最后十分钟大屏幕放答案，让孩子们自己对，速度慢的小孩就只能抄答案了。或者干脆把作业收上去，孩子们没机会带回家。家长们每天还沉浸在解放的喜悦中，觉得延时课神了，以前都要写到八九点的，现在延时课上就能写完了。殊不知，质量堪忧啊。

总之，全面分析，慎重选择，切勿从众！

到此，以上就是小编对于课后延时 社团活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后延时 社团活动的3点解答对大家有用。

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