大学泥塑社团活动教案,大学泥塑社团活动教案设计
cysgjj时间2024-04-21 09:08:10分类社团活动浏览43
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学泥塑社团活动教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大学泥塑社团活动教案的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园泥塑教案？
一．活动目的：
3. 通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力；
4. 培养学生合作的能力、协作的精神。
二．活动器材：
1. 泥塑模型 2. 泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥
三．活动过程：
1. 简介: 辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。
(1) 泥塑艺术：
中班建构茶杯和碗教案？
在制定中班建构茶杯和碗的教案时，我们可以围绕以下几个核心要素来设计活动：
1. 通过观察和操作，使孩子们了解茶杯和碗的基本形状与特征。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 让孩子们学会使用简单的建构材料制作茶杯和碗。
教学准备：
1. 准备真实的茶杯和碗供孩子们观察。
2. 准备易于塑形的建构材料，如泥塑、纸盘、塑料瓶盖、橡皮泥等。
3. 准备绘画工具，如彩色笔、颜料、画纸等。
教学过程：
你觉得“课后延时服务”怎么样？
做了一个调查，大家说法不一样，供参考。
蛮好的，受益的是我们家长，不然也到外面去补，价格老贵，为学校点赞！
刚刚咨询了苏州的朋友家长，苏州还没有执行教育部文件！本该延时服务的大城市（毕竟他们两点三点就放学了）却在观望，苏北却猴急猴急，这不是因为有利可图是啥？教育部规定早上8:00到校，现在乡镇7:20全部走进课堂。。鲜明对比！阳奉阴违
中差等学生的父母受益，因为他们不在学校补还得去外面补，价格更高。好学生无所谓补不补，反正自己会，大不了在学校把作业做好。最可怜的是在家办补习班的老师啦，同情他们一秒
不是不让老师有偿辅导吗？再说都上一天课了，老师学生都累了，还让多上一节课，这节课是讲课呢？还是看着学生写作业呢？还是陪着学生玩等家长来接呢？只要一收费不就跟上辅导班，小饭桌一样了吗？
我们这个地方延时服务是从4月28日开始代已经实行了有三天左右。我知道全国很多地方早已经开始了……
课后延时服务主要是接送下午3:30左右，家长没有时间来接孩子的问题，所以它主要解决的是这个问题，那么我觉得这样的客户延时服务，是完全能够为家长解决这部分困扰的，这就是对家长的最大的利！
作为前期的调研工作，我们通过问卷调查，了解了80%左右的家长，确实存在接送孩子的问题。其中意向性的有50%左右的家长愿意让孩子参加课后延时服务。
当然现在家长最关心的是课后延时服务内容，那么作为解决家长接送孩子的问题，我们不可能把孩子放在教室里面像放在保安室门口一样。所以仍然安排了一定的任务来做，比如说学生自主完成家庭作业，或者进行阅读，或者看一些有益的电视儿童剧。多数情况下就是先让孩子把作业完成了，如果老是有余力的话，可以做一些检查，或者对一些孩子的问题做一些辅导。所以其实很多家长关心的是作业的问题。目前的延时服务确实把这个问题在作为主要的内容来做的。
但是从参加延时服务的有些孩子，一方面可能是因为家长不存在接送孩子的问题，就是不想在家辅导孩子作业，因为孩子可能本身就不怎么听话，或者不爱学习。家长就是甩负担似的，丢在学校，让他在学校在老师的监督下完成。这样的孩子还是比较多的。
当然这项服务是利大于弊还是弊大于利？这个各说各的理，目前事情来看，每天都有增加的孩子进入课后延时服务，估计有很多孩子在根据情况观望。也有几个孩子在退出这项服务，一方面原因他们已经在外面，参加了托管班，托管班，不对他们进行退费，没办法。另一方面可能家长觉得，也没有解决他们孩子作业的问题，因为没有强制要求老师对学生作业进行检查，或者强制要求他们必须在学校完成。对于自控力自觉性差的孩子，可能就不适合。
总之这项全国性的服务活动刚刚开始可能会遇到一些问题，那么在今后的服务当中，根据发现的问题不停的整顿改进，相信这一服务政策工作能够对家长带来实际实质性的，有用的帮助更好的解决家长的实际问题。
到此，以上就是小编对于大学泥塑社团活动教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学泥塑社团活动教案的3点解答对大家有用。
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