学校社团活动教案封面图片,学校社团活动教案封面图片大全

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1. 演讲社团的主要目标？
2. 四五十岁的老教师，为评高级职称不顾身体去上课，当班主任值得吗？

演讲社团的主要目标？

让参与者拥有站在舞台上的勇气，敢于在公众面前表达自己，展示自己，培养缜密的思维，有条理的语言，以及良好的逻辑性，培养大家的口才，更进一步丰富同学们的课余生活，促进你们的交流。

1. 是提升成员的演讲能力和沟通技巧。
2. 这是因为演讲是一项重要的社交技能，能够帮助人们更好地表达自己的想法和观点，增强自信心，提升个人影响力。
3. 此外，演讲社团还可以提供一个良好的学习和交流平台，让成员们互相学习借鉴，拓宽视野，培养团队合作能力和领导才能。
通过参与演讲社团的活动，成员们还可以结识志同道合的朋友，建立有意义的人际关系。

四五十岁的老教师，为评高级职称不顾身体去上课，当班主任值得吗？

题主如果是教师的话，可以肯定的说，此人这辈子都达不到高级教师的要求，不客气地说，做教师都不够格，根据如下：首先，专业知识和文化素养都达不到教师要求，连中年教师、老教师都分不清，综合素质可想而知了，岂能胜任教师工作？其次，教课、担任班主任是教师的职责所在，在题主眼里似乎是额外负担，这种人岂能履行教师的职责，更谈不上敬业精神了，不可能教好课、当好班主任了！因此，此人不适合做教师工作，应该离岗，教师职称证书不应该颁发给这种人，更不能评为高级教师。还是离开教育行业，选择学校后勤工作或者社会其他适合的行业为好。至于教师职称就不要考虑了。哈哈，真话逆耳吧？

既然叫高级职称，应当是高级人才才能有的职称。

各行各业，有多少工程师、会计师、美术师、规划师、政工师⋯穷其一生，努力工作，钻研业务，最后直到退休，也没能评上高级职称，这应当是很正常的。

可为什么到教师，就特别了？因为是＂人类灵魂工程师＂的缘故？到了四五十岁，正是人生事业兴旺时期，尤其是男教师，离退休还有15至10年，何以弄得已经不上课，更不做班主任⋯身体的原因？还是进入混日子，等退休的状态？

我国情况是男教师60岁退休，女教师55岁退休。而联合国的标准是：男女统一65岁退休。早早的就不正经上课，更不当班主仼，这样的教师能被评高级职称？这不是对精益求精、甘于奉献、为人师表的高级教师的⋯吗？

评上高级教师，是师德与业务贡献的总和，不是菜场买菜，讨价还价、是否合算！

四五十岁的老教师，为评高级职称不顾身体去上课，去当班主任，我认为这样做不值得。我从以下几个方面分析我的观点。

第一，健康的身体是做好工作的基础，身体如果垮了，为了评上高级职称坚持上课，这样做往往是得不偿失。没有健康的身体，就没有精力去备课，课备得不充分，就不能教好学生。俗话说：不打无准备之仗！带着病恹恹的身体，以及没有准备好的教案，站在讲台上，不但收不到好的教学效果，还白白浪费学生的大好光阴。

第二，如果自己没有管理班级的能力，只是为了评高级职称而担任班主任，是一种不负责人的表现。 班主任不是谁都能胜任的，我认为最好找有精力，有管理能力，有责任心的教师担任。如果一个教师，从来没管理过班级，为了评高级职称而担任班主任，由于能力和精力的限制，会出现班级管理混乱，到头来学生和家长怨声载道，那将是误人子弟的一种表现。

第三，为了评上高级职称不顾身体去上课，去当班主任，是利益的冲动造成的。如果身体不好，应该请病***修养，治疗。如果为了个人利益硬是坚持上课，把利益放在第一位，这样的结果往往导致教师累倒在讲台。我们学校就有这样的例子。一个五十多岁的教师，为了评高级职称担任四年级数学兼任班主任，本来自己有心脏病还坚持每天上课。有一天下午，她正在上课，忽然心脏病复发，累倒在讲台，学校领导赶紧打120救护车，又联系了该老师的爱人来学校。幸好救护车来的及时，才没有酿成大祸，否则，后果不堪设想。

第四，老教师为学校付出的多，贡献大，如果身体条件允许，也有工作能力，可以为了评高级职称而去一线教课并担任班主任。我们这里评高级职称的标准是除了连续五年及以上担任班主任，还必须有在农村支教一年的经历，否则，不准许参评。我们一个大姐，身体素质很好，有精力，五十二岁那年主动申请到偏远农村支教，在那里担任语文兼任班主任，她风里来雨里去，她从不间断，坚持上课，那年她所教的班级成绩在全县名列前茅，受到领导和家长的好评。后来，她也顺利评上了高级职称。

综上所述，我认为，四五十岁的老教师，为评高级职称不顾身体去上课，去当班主任，我认为这样做于己于人都不利。如果健身健康，精力旺盛，是可以的。

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