课后服务书法社团活动方案,课后服务书法社团活动方案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后服务书法社团活动方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课后服务书法社团活动方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么上好4次硬笔书法体验课？
2. 有什么适合儿童书法学习的网站，求推荐？

怎么上好4次硬笔书法体验课？

孩子上了书法体验课。第一节，随堂上，老师该讲什么讲什么，不管你什么程度的。第二节，什么也不讲，拿着一个字帖，还是行书就让学生写楷书。后来有事，请***时，老师说学书法不能断，请***也不补。后来就不再去了。

怎么上好四次硬笔书法体验课？

提问人似乎没有把主体身份交代清楚。是学生还是教师呢？想了一下，学生应该不存在这样的疑惑，体验课上教授教什么，你学什么，应该是这样子吧。

作为没有太多教学经验的老师，可能会不知所措。作为同道，我简单讲一下自己的教学经验吧，仅供参考。

首先，我明确一下，我在教学上是不提供体验课的，一堂体验课也不提供。但对于第一次登上讲台教授书法，还是很需要做好充分准备的。闲话少说，书归正传。

体验课，最好有学生家长参与，因为对于大多数的小学生来说，有很多书法知识，他们或许听不懂，但成年人可以听懂。所以，学生家长的参与很重要。也是展示你专业水平的一个非常好的机会。当然，如果你能力欠缺，那就不要着急走上讲台了，那样会误人误己。对于我来说，成年人越多，我越兴奋，说起书法来海阔天空，曾经有些大学老师和学院院长听我的课，课后直接邀请我去大学教书法。

闲话不知不觉又说了几句，开始正文吧。

——自我介绍。这一环节不可省略。需要有自信，介绍一下自己的书法成长之路。

——介绍文字的基本发展脉络，每个时期的代表人物及书风。不要讲太多，简明扼要即可。

——承上，然后讲述学习书法的重点是什么，如何学，要能够把书法的复杂性简单化，切忌让人望而却步。

——介绍自己的教学理念和教学大纲，让家长知道他们的孩子能学到什么，能学到什么程度和水平。

第一，确定你的授课对象。儿童和成人授课方式不同，儿童要带有趣味性，成人要专业性强。

第二，确定学生是否有基础。零基础的放在一起，从基本的内容讲起。有基础的可以适当提高要求。

第三，内容不能太多太杂，可以围绕一个点讲透。大量练习。

第四，反馈。毕竟只有四节课，还是要看到效果。

有什么适合儿童书法学习的网站，求推荐？

少儿学书法不建议网上学习，毛笔更甚。原因如下:

一是学生理解能力还不到位，尤其是对书法的操作体验还不够深。不管是哪个老师的视频授课，基本无可避免地都会带有一些相对专业点的术语或者比较“缥缈”的词，这些词多半是一些书法体会，由于每个人的经验的感悟不同，得出来体会是有区别的。少儿由于严重缺乏相关经验，理解起来是非常困难的。

二是网上学习老师不能及时发现学生存在的问题，尤其是书写时存在的问题。如果是毛笔书法，那么这方面更是重要。学生有了问题也不能及时准确地向老师请教。

三是少儿的自制力普遍较差，如果缺乏家长的监督长时间的网络学习对孩子难免带来多方面的麻烦。

四是家长是否有这么多时间来陪着孩子网络学习？尤其是低年级孩子。实际可行性是要打上一个大大的问号。

谢谢！

附图是近期临的黄庭坚作品

首先给你说句抱歉，因为你的问题我无法给到你直接想要的答案，但你认真看过思考后，我认为还是可以帮到你。

儿童学习书法，我的建议是一定有专业的老师在旁边教授，根据孩子理解力，性格，专注力等方面，因材施教，有条件的话最好是一对一的形式。而网站学习很适合有一定基础，知道自己想要什么，和有一定自控力的人来学习，甚至可以说是见识和交流用。仅供你参考，希望可以帮到你。

我觉得线下课程比较好一点，老师可以针对你学生的程度单独去辅导，可以做到一对一的讲解，让孩子能够快速的吸收这些知识，然后并且学会去运用它，如果说要在网站上面学的话，感觉没有在线下学的好一点，网站上面第一套是***，没有老师亲自授课，这种方式达到的效果不是太快，第二网上没有人监督你在线下学的话还有老师去监督你哪个地方错的话还可以指出来。这样子效果会更好一点，所以我在这边还是不建议孩子在网上学，如果真要在网上学的话，那也要找一些比较好的课程，这样对孩子学习书***有很大的帮助的。

因为我本身也是教素描的，和书法其实都差不多的关系，就是说，嗯，反正线下的教育肯定比线上的教育出效果快，这样子

到此，以上就是小编对于课后服务书法社团活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后服务书法社团活动方案的2点解答对大家有用。

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