朗诵与口才社团活动记录,朗诵与口才社团活动记录内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朗诵与口才社团活动记录的问题，于是小编就整理了3个相关介绍朗诵与口才社团活动记录的解答，让我们一起看看吧。

1. 口才主持训练内容？
2. 默读和大声阅读，对训练口才，各有什么优势？
3. 朗读跟平时说话有什么区别？

口才主持训练内容？

主持人必练口才的方法具体情况如下：

　　1、朗读朗诵：在平时必须要大声的进行朗读，这样才能使得口才伶俐。更重要的是对于身体大有好处，每天可以坚持半小时，坚持下去会有很大的提升。

      2、对着镜子训练。在平时可以找一个没人的地方，然后对着镜子进行训练，以更好的纠正不正规的地方。

　　3、自我录音摄像。平时也可以自我进行录音和摄像，也只有这样才可以更好的发现错误，并且及时纠正。

　　4、尝试躺下来朗读。这种方法可以帮助自己练就一流的运气技巧还有共鸣技巧，从而有助于自己的能力提升。

　　5、速读训练。必须要每天坚持进行速读训练，这样才可以使人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰，从而有效的提升自己的口才。

　　6、即兴朗读。随便找一些文章又或者是报纸来进行即兴的朗读即可，这样便可以很好的提升自己的水平以及能力。

默读和大声阅读，对训练口才，各有什么优势？

谢谢邀请。向暖老师认为，朗读和默读，都是阅读的一种方式。这两种方式各有优势，选择哪种方式，和年龄段有关。小学语文课程标准中指出：小学低年段的孩子，也就是1_2年级的学生，要求流利，有感情的朗读课文。三年级以上的学段，要求默读，有一定的速度，扩大知识面和阅读范围。

如果出于训练口才而言，朗读和默读各有优势。

一、朗读的优势

1、朗读是眼、口、耳、脑并用，是视觉，听力，头脑思维反应的综合体现，能增强语感和思考力。

2、朗读是文章情感的一种再现，要求朗读者体会文章的思想情感的表达，并且用声音表现出来，从而达到朗读者、文章的作者、和听者，三者感情的共鸣。

3、朗读时会有意识的控制语速，语调，情感的表现，这样有利于口语表达能力和表现能力。

朗读有优势，也有不足，朗读有速度的限制，不利于深入思考，不适合大量的积累，而默读，正好补足了这些缺点，达到了互补。

二、默读的优势

1、默读要求有一定的速度，5_6年级的学生要求每分钟不能低于300字，而初中生要求每分钟不少于500字。适合大量的阅读。

在7岁前，因为孩子的年龄心智和脑组织都没有成熟，语音***大脑皮层的强度更大，也更加容易让孩子集中注意力，所以在这个阶段，大声朗读会更有利于口才的提升。

而默读，速度比朗读快，适合大量阅读，有利于知识积累；另外，默读时可以自由地停顿下来重复看、反复想，有助于深度思考能力的培养。默读适合稍微年长的孩子，并且需要家长帮助孩子培养良好的阅读习惯和阅读思考能力，例如一边阅读、一边进行重点记录就是一种不错的办法，在圈圈、点点、画画、写写中提高了思考的质量。

朗读跟平时说话有什么区别？

朗读和平时说话主要有以下几点区别：
目的和形式：朗读的目的是为了传达文本的意思和情感，而平时说话则是为了沟通交流。朗读需要将文字转化为声音，注重语言的清晰度和流畅度，而平时说话则更注重语言的自然性和互动性。
语调和语速：朗读时需要控制语调和语速，以便更好地表达文本的情感和意思。平时说话则更注重口语化和自然的表达方式。
语言规范：朗读时需要使用标准的语言规范，如正确的发音和语法结构，以传达文本的意思。平时说话则更注重语言的实用性和日常性。
表达方式：朗读需要将文字转化为声音，通过声音的抑扬顿挫、停顿等表达情感和意思。平时说话则更注重语言的自然性和互动性，可以通过肢体语言、表情等方式***表达。
总之，朗读和平时说话在目的、形式、语调和语速、语言规范以及表达方式等方面都有所不同。

到此，以上就是小编对于朗诵与口才社团活动记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于朗诵与口才社团活动记录的3点解答对大家有用。

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