社团活动创意小学美术教案,社团活动创意小学美术教案及反思
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于社团活动创意小学美术教案的问题,于是小编就整理了2个相关介绍社团活动创意小学美术教案的解答,让我们一起看看吧。
春天怎么来教案中班?
1、 结合语文课文欣赏诗歌,在朗诵中感受春天到了万物复苏的美。
2、 进一步感知春天到来的特征,理解诗歌的句式,尝试仿编诗歌。
3、 在与同伴共同探索仿编,合作的过程中,体验合作学习的乐趣。
教学重点难点
1、理解诗歌的句式,尝试仿编诗歌,体验合作学习的快乐。
想给孩子报个课外班,都说学美术好,好在哪里?
对于这个话题我也来发表下我的看法,大家共讨之吧。
首先要称赞这位家长意识很好很对,给孩子报课外班,以此提高孩子的艺术素养。我想说不论是美术也好,钢琴也好,小提琴也好都是对孩子有益的艺术教育。最好结合孩子的兴趣,看看孩子喜欢和擅长什么效果会更好。
我们熟知的名人爱因斯坦,科学成就斐然,(现代物理学的开创者和奠基人。相对论、智能关系的提出者),他同时也是一位出色的提琴手,一生中酷爱小提琴,并且能够同其他人合奏贝多芬的钢琴,小提琴,大提琴三重奏,这已经是专业的典型音乐作品了。
德国物理学家普朗克,量子物理学的开创者和奠基人。除了科学上的成就外,业余时间也是一位半专业级的钢琴家。他演奏的钢琴曲难度绝不低于现代我国各音乐院校的大学生,爱因斯坦就经常与他一起合奏。
还有意大利文艺复兴时期的达芬奇,他的名画《蒙娜丽莎》千古流传,他在天文、物理、医学(近代生理解剖学的始祖)、军事均取得过巨大成就。
法比欧拉克诺女士是世界上最重要的科学家之一。当她仰望星空的时候,他看到的不仅是月亮星星或者是星河,她还看到还看到更多。她的嗜好是音乐和艺术。
1、艺术活动是孩子进行个性化的再创造。
艺术活动创作中获得的想象力,天马行空,任意姿行,不受框架和人为的约束,能为孩子提供新颖创造性的视角和发散的思维,是一种形象的非逻辑思维。孩子学习和生活中遇到的问题是严谨的逻辑思维,这种非逻辑的思维的艺术想象恰恰能为严谨的逻辑思维插上想象的翅膀,冲破定性思维模式,给人以豁然开朗的感受和独特的启示。
看过一篇文章,一位程序员爸爸说“我是程序员,我不会教孩子学编程,我会让孩子转而去学习艺术。”
好处很多的啊,美术可以提高一个人的内涵,美术可以使人知道怎么去在生活中去发现美怎么去寻找美!或把美术当成认识和发现美的一种技艺! 修身养性,提高自身的素质,陶冶情操,可以改变一个人的性格,热爱大自然,向往和平友爱!艺术对一个人的熏陶是潜移默化的,不是一朝一夕的,所以一个人学习艺术,长期的艺术熏陶,使得他的气质会与众不同,包括言谈举止,穿着打扮。
美术:泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,就叫作美术。
它的划分有多种,一般地包括四大门类:雕塑、绘画、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主要门类里,eg:书法、摄影等。
“美术”这一名词始见于欧洲17世纪,也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译,五四运动前后传入中国,开始普遍应用。
理念:让艺术融入生活,融入思维,融入灵魂,活在当下。
前提是,孩子对美术有兴趣,或者有意愿上美术班,家长才能给孩子报。 这样的孩子上美术班,可以说是百益无一害。我简单说几条:
一,提高孩子洞察力,发挥想象力,增长见识,开发智力。
学美术需要动手动脑,例如,写生几朵小花,要学会观察分析这朵小花的特征:整体外形结构,花瓣的层数,形状,大小,以及花蕊的蕊柱,蕊丝样貌,这几朵花的大小、正、侧、俯仰,花径、花叶形状、结构,生长规律等等。画时还要考虑构图,取舍,色彩的关系等等。
因此完成一件作品,是一个系统的学习过程。
创作,更是想象的过程,而想象力是创造的前提。下图:学生写生作品与实物
二、自从学了美术,孩子会多了一双发现美的眼睛,生活中处处发现美,就会有意识的去创造美。所以,学美术会让孩子更加热爱生活,更愿意去美化生活。下图:酒盒灯笼的制作
下图:边角布料做的香包、钥匙吊坠,小饰品等。
三、学习美术还能提高孩子欣赏美的水平,形成健康的审美情趣,而这,孩子将终生受益,她(他)会在以后生活的衣食住行等方方面面比没学过美术的孩子更具有独特的高雅的审美眼光,审美情趣。例如,家庭布置,居室装修,色彩的搭配,款式的选择,风格、氛围的营造,等会更得心应手。
四、学美术的孩子更加自信,更开朗,更善于交流。在美术班,对于美术作品,学生之间互相交流,互相借鉴,互谈心得,互提意见。在学校里,是出板报的能手,是小伙伴有目共睹的才华。
五、学美术还有利于其他科目的学习,因为对美的敏感,学生在写作文时,语言更有创造性,文笔更细腻,文***更斐然。对学习数学也有帮助,如,学了素描,对几何空间更容易理解。
到此,以上就是小编对于社团活动创意小学美术教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于社团活动创意小学美术教案的2点解答对大家有用。
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