绘本创编社团活动方案,绘本创编社团活动方案怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绘本创编社团活动方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍绘本创编社团活动方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 创编一本绘本写下来我的好朋友？
2. 有没有学前教育的小姐姐，教教我讲故事跪求？
3. 如何指导低年级学生阅读绘本？

创编一本绘本写下来我的好朋友？

我的好朋友，他有一双明亮的眼睛，总是闪烁着智慧的光芒。他喜欢读书，经常去图书馆寻找各种有趣的故事。他也非常有爱心，总是照顾身边的人，并乐于助人。

我们经常一起玩耍、分享快乐，他是我的好朋友，也是我成长路上的伙伴。

有没有学前教育的小姐姐，教教我讲故事跪求？

你好，我正好是学前教育专业毕业的小姐姐，根据我在幼儿园给孩子讲故事的经验，然后来跟大家做一个分享。

（1）内容的选择。

孩子在日常生活中喜欢什么物品，对什么感兴趣，喜欢问什么？你就可以找相关的书籍，讲给他听。

（2）根据孩子的年龄特点。

孩子在这个阶段他的语言思维发展到什么程度，你就可以选择难度的、层次的绘本给他听。三岁孩子的绘本肯定跟六岁孩子的绘本不一样。

三岁孩子喜欢的绘本大多是主题和角色单一，情景简单重复，语言简洁，简单，容易理解，页数大约十页左右，适合三岁孩子的年龄特点和思维需求以及注意力。

而五六岁的孩子随着他的语言和思维的发展，他们更喜欢，情景曲折有趣，有起伏，角色多样化的一些故事，而且五六岁的孩子，他们已经能够根据原有的绘本内容进行改编创编或者续编绘本故事。

（1）熟悉绘本故事的内容，知道讲了啥内容。

对如何给宝宝讲故事这个话题，我可把自己的一点想法分享给宝妈们：

有些家长认为、给宝宝讲故事太简单了，就是拿着一本书给孩子念呗，其实给幼儿的讲故事也有学问那。

首先，绘本，漫画，都是给孩子讲故事的好素材，要选择适合孩子年龄的内容，而且时间不能过长，大概控制在10-15分钟左右。最好给幼儿讲一些动物，植物和童话故事，随着孩子年龄的增长，可以讲民间故事，谚语故事，神话故事等，有利于孩子思维和语言的启蒙。

其次，要根据孩子的个性，讲一些有针对性的故事：对胆小的孩子多讲勇敢者实力的故事；对自私的孩子讲分享就是快乐的故事；对比较自闭，不自信的孩子讲团结友爱的故事，这样能通过讲故事修正孩子性格上的缺陷，寓教于乐。

再次，讲故事要生动，避免读故事，在讲故事的过程中，最好手舞足蹈，鼻子，眼睛，都动起来，越是活泼可爱，孩子越喜欢听。

还可以让孩子复述故事，表达故事里的情节，，记住多少讲多少，对孩子，言语，思维，想象力是最好的锻炼和培养。讲故事的技巧你学会了吗？

讲故事，孩子不爱听～～～最重要的一点不是怎么讲，可能是你选绘本选的存在问题，不要从“自己的喜爱角度”或者“你觉得孩子喜欢”的思维方式去选择绘本讲故事。你说你书都选错了你孩子能爱听嘛～要知道绘本也是分阶段的，划重点选择“适龄”的这是我要说的第一点，那么最好请多带孩子去看绘本，让孩子自己选！并且要给他不同形式的选择，毕竟现在市场这方面的读物相当丰富。比如：立体的、手电筒照的等等，先培养兴趣

我要说的第二个关键就是“氛围”。第一是家长也要多看书，孩子都是模仿大人，看多了自然会去学。同时可以带孩子多去孩子们的图书馆，让孩子们一起读书，家长不要干涉太多。影响孩子专注力

那么第三点“多观察”，从孩子日常兴趣着手，比如孩子爱看哪个动画片，你就每天放一集给他看，然后给他买书，那么他想多看这个故事。自然就会找你去讲

第四点“放开”，听不听故事一方面，孩子看书也重要，不爱听可能是你讲的不生动有趣，顺便为我自己做个推荐，可以来我号“早妈妈听故事”。讲故事一定要有讲述感，可能你觉得你在讲故事，但实际上你只是在读字，孩子又怎么会有兴趣呢，你说是吗！

不啰嗦，最后一点，就是“坚持”，不要要求孩子听完，今天听一点是一点，坚持更重要，知识靠日积月累，千万别着急！

以上是我的一些个人见解，希望能够帮助你。一起加油咯……奥莉给

不知您的身体是教师还是宝妈宝爸，讲好幼儿故事，需要注意以下几点：

一、能改编故事。能将您看到或者听到的故事内容并将故事调整为适合幼儿的故事：能把握故事整体结构，熟悉、理解故事的内容，分析出故事情节的开端、发展、***、结局，明确故事的主题思想、人物角色性格特点、人物角色之间的关系，分析主角与环境的关系，分析故事中***之间的关系，掌握故事的情节结构，清楚各部分之间的关系。分析故事语言，能结合幼儿特点做适当调整，反复阅读故事，能删去不合适的内容、增加不足的部分，能将深奥的语言转化成幼儿能听懂的语言修改为富有童趣、语言生动、意境优美、愉悦幼儿身心、陶冶性情的故事。

二能感动自己。能分析故事角色形象，分析角色的性格特征，分析作者倾注在故事主角上面的感情，通过情节和角色的分析准确把握故事的主题思想。要让自己的感情与故事的角色产生共鸣。

三、能营造故事氛围。精神氛围：安全、温馨、关系平等和谐（放松、愉快）。

四、语速适中，吐字清楚，语言富有亲和力，不要拿腔拿调地说话、不要过于表演性夸张（自然）。能激起听故事的兴趣，讲有兴趣的幼儿故事。

五、要讲不要读。能绘声绘色的讲故事，感染幼儿情绪。先要能记住故事内容，能理解作者的情感表达，能情感真挚地讲故事给幼儿。

如何给幼儿讲故事？

一.首先要选择合适幼儿年龄段健康向上的内容故事。

二.我们要对幼儿有着饱满的热情和慈爱。

演讲的表情才是最亲和最慈祥的。

三.语言要柔和缓慢，重复，简单，注意语调，表情夸张和停顿的运用。

四，运用道具，图片，幻灯，动画和肢体语言的发挥。吸引幼儿的注意力。

五，在活动中要多与幼儿多互动。可以用问答方式，让幼儿复述某细节或某句话。

也可以做游戏方式。让幼儿扮角色参考一起完成。

如何指导低年级学生阅读绘本？

低年级学生一般是1-3年级，这个阶段的学生的特点是思维直观化、形象化，逻辑思维还没发展起来。

用思维导图来指导低年龄学生读绘本、读故事是最好不过的了。为什么呢？

首先，思维导图能够帮助我们去理清楚绘本里面的事实。跟故事有关的，跟绘本里的画面元素、文字元素有关的所有事实，都可以通过思维导图理出来。

其次，思维导图可以作为孩子去思考、去发散、去拓展思维空间的基础。

思维导图是一种全脑学习方法，它可以充分调动孩子们的学习积极性和创造性，用图文并茂的方式让孩子们爱上阅读。

举个例子

昨天和甜甜读数学故事，故事大意是：

小花猫带着10条鱼去看奶奶。路上遇到了小猪和大灰狼。为了躲避大灰狼，小花猫和小猪藏了起来。大灰狼走后，它俩吃了2条鱼压压惊。小花猫到了奶奶家一看，只剩下3条鱼了。小花猫说：“奶奶对不起，为了躲避大灰狼我丢了5条鱼，只剩下3条鱼了。”奶奶问：“在那么紧急的情况下，你怎么知道丢了5条鱼呢？”
小花猫说：“我带了10条，和小猪吃了2条，还剩了3条，就是10-2-3=5条”

读起来散乱的故事，用思维导图的气泡图一画，就清晰明了啦！这种方法既能吸引孩子的注意力、专注力，还能提高数学等的分析能力，还能增强亲子关系，真是一举多得。

到此，以上就是小编对于绘本创编社团活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于绘本创编社团活动方案的3点解答对大家有用。

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