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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于猜字谜兴趣社团活动记录的问题，于是小编就整理了2个相关介绍猜字谜兴趣社团活动记录的解答，让我们一起看看吧。

1. 5岁小孩猜动物谜语？
2. 你对优质课、示范课、评优课、观摩课和微课有什么看法？

5岁小孩猜动物谜语？

像鱼不是鱼，个子比鱼大，热血哺乳类，水柱头上扎。 ——鲸鱼。

全身片片银***亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。 猜水中动物——鱼。

一样物，花花绿。 扑下台，跳上屋。 （打一动物名）——猫。

长胳膊，猴儿脸。 大森林里玩得欢。 摘野果，捣鹊蛋，抓住树枝荡秋千。 （打一动物名）——长臂猿。

皮关于竹子的诗句黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。 ——乌贼。

你对优质课、示范课、评优课、观摩课和微课有什么看法？

基础教育当中的各种课堂评比，比如优质课，示范课，观摩课，等等等等，除了大家心知肚明的学校评比以外，其他各种级别的评比，99.999%都是水课。

一、学校的课堂评比，大家知根知底，一般来说，是比较公平的，而且能真正地促进教师的教学水平的提高。

二、其他各级评比，特别是县级以上的评比，基本上是说你行你就行，说你不行你行也不行。为什么会这样呢？

1.因为这些课堂竞赛成绩，直接影响着职称的晋升，利害冲突十分剧烈。要想达到目的，你必须漂亮，玉树临风，婀娜多姿，此外，你还得找关系，送钱送情送物，……如此如此评委就给你如意的名次。这不是神话，这是近20年来，摆在广大教师眼前的公开秘密。

2.这类课，集全体教研组成员的智慧，讨论教案，修改教案，不断的磨课听课，千方百计苦心经营出评委思维模式的课堂。这类课近乎完美，老师充满***，学生妙答如珠，热闹非凡，评委满嘴吞吐古今中外名家之言豪评课堂，巍巍如昆仑，浩浩如长江。如果有奥斯卡奖，师生都是最佳，评委一定是最佳评审。很少有人去思考，这堂课究竟有什么示范性？

3.这类课，凡是收钱听课的，唯一目的就是钱。所谓的优质课，100%是水货。

4.如果是什么协会或者中介组织开展的，唯一目的更是收钱。听课者也有利益，可以作为继续教育课时，上课者获奖可以虚扬一些名气。其实这些获奖是不能够作为评职称的根据的，尽管这样，也可以短暂发言炫耀一下自己。

一、这些课对于老师的成长帮助很大。

虽然这些课的确有表演的成分，有时候为了一节课，要反复磨很久，每一句话都是设计好的，在很多老师眼里很虚***的。但是，你不得不承认，在磨课的过程中，通过不断地分析教材，帮助老师理解教材的设计意图，训练应对孩子在课堂上的生成，对于一个老师的整体素质的提高帮助很大。

二、大多数课拿过来还是很好用的。

这些课环节的设计经过反复推敲，一般相对于成熟，很多课拿过来就能用，尤其是微课，使用灵活方便。

三、耗费大量的时间与精力，有时会影响正常的教育教学。

为了评优拿奖，有的学校、老师在赛课上耗费了太多的时间，有时会影响正常的教育教学。

四、可能会造成不公平。

这种比赛性质的课，很多时候考验的是老师的表演能力，让那些更擅长表演的老师获得更多的机会，当然对那些踏踏实实任劳任怨的老师不够公平。

这个课，那个课，就是教学比武，微课有的是补充教学，还行，但也不能加重学生负担。我们来谈谈教学比武吧！个人认为，教学比武一点意义也没有，完全是花拳绣腿，就像全民K歌，表面上都唱得活脱像个歌星，真要是拿一首新歌的歌谱叫他自己学唱，肯定大部分人都学不会，因为大部分K歌的人都是跟着歌星学唱的，是模仿。教学是要实打实的把按照教学大纲要求编写的教材落到实处，要把每课课文的重点难点给学生梳理清楚，要让学生掌握并在实际生活中能够灵活运用所学过的知识。

到此，以上就是小编对于猜字谜兴趣社团活动记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于猜字谜兴趣社团活动记录的2点解答对大家有用。

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