积木科学社团活动教案,积木科学社团活动教案中班
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于积木科学社团活动教案的问题,于是小编就整理了4个相关介绍积木科学社团活动教案的解答,让我们一起看看吧。
大班玩积木的安全教案
在这里谈一下我个人的看法,大班的小朋友在玩积木之前,老师一定要提前讲一下那些是需要注意的,首先在玩积木的时候小朋友要友爱互相帮助,不可以争抢打闹以免摔倒受伤,其次在搭积木的时候要注意观察积木搭的牢固不牢固,以免积木到了砸到小朋友
幼儿园乐高机器人课程教案?
幼儿园乐高机器人的课程教案
1、学编程,逻辑思想,创新思维。机器人编程***用5C1E教学法,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生多方面能力的课程。
2、各种结构的搭配。
3、学习数学、物理。乐高课程学的不仅仅是搭积木,还有更高级的机器人,教学内容还是很丰富的
幼儿园碳化积木搭建教学流程?
导入:观察示意图,引导幼儿说出外型特征。
2.观察示意图,引导幼儿说出外型特征。
幼儿园乐高教案《我的家》?
活动目标 1、感受家的温馨,体验家人间相互关怀的快乐。 2、对家有初步的认识, 3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 教学重点、难点 重点:对家有初步的认识,感受家的温馨。 难点:了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 活动准备 活动准备:音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等 活动过程 一、 激发兴趣 1、出示字“家”或背景音乐我的家,讨论:什么是家? 小结:家是有门有窗的房子,是我们住的地方。 2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁? 二、 经验交流 1、在你家里,你觉得谁最能干? 2、你家里,发生过什么高兴的事? 3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方? (点评:从对家的整体感受到对细节的关注,让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适,温馨,体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员,了解家庭,参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感,这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合,引导他们自然的关注生活,关注身边的人。) 4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了,看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了,再找什么? 5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方? 根据幼儿观察的情况,和他们讨论房间的一些设施和物品 6、观察猜测不同的房间,引出礼物想想礼物盒里装的是什么? (点评:找家的过程中,既包含了对距离、数字等数概念的知识,也包含了乘车、做客等现实生活中的常识,还要和情感的体验,亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。) 三、 操作延伸 1、 幼儿分组拆礼物,想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。 小结并引出大家的家。
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