硬笔书法社团活动课表,硬笔书法社团活动教案10篇

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1. 现在书法教育校园里面做得好还是校外培训做得好？

现在书法教育校园里面做得好还是校外培训做得好？

谢谢千千千里马邀请，书法教育，不管是校园里还是校外，关键的是书法老师和授课的方法，老师的责任心要强，教学方法，要让学生心明眼亮，不要《只能意授，不可言传》的传统书法教学方法，我教小学生(硬笔书法)，1——4年级的学生，最多用10个小时，就能把字写好看！毕业!，5年级以上到成人不超过5个小时，把字写好看！毕业! (软笔书法) 1——4年级的学生，不超过20节课，30个小时，可以临摹各种书体，已经领进书法的大门，我发的头像中，有学生描红的照片，最快的学生，从学习拿笔，学习笔法，楷，隶，行，草，到标准的描红只有5节课，最慢的学生也不超过20节课，所以说，不管在哪里学，教学方法是关键。

校外好一些，首先，校内根本不把它纳为正课，可上可不上，学校追求考试成绩，难以重视它，校内专业教师极缺，难有专职人员，即使有，一般都兼别的课。任课教师顶多是一些字写得好的人员，做专门研究书法理论实践的人员极少，而校外常常是一些研究书法的人员办学，示范性更强一些，但这些人员有的又都没做过教师，缺法教师素质，教育学心理学不通，也有弊病，但具有实际操作技能。这方面，强于校内。

总体上讲，校外好于校内，上书法课的老师相对更专业些。但教学模式，都是以看碑帖，描临写的多，这种方法，写了欧，写不了颜，写不了二王，写了楷，写不了行，写不了草，写了某个字，写不了其它字，很难把中国的书法写通，很难把书法的笔法写到法上来，很难把书法的规律写进去，入帖总是难上加难，出帖的中小学生，大学生，甚至写了一辈字和书法的人们，少之又少，都难于出帖，创作既有法，而又无法的书法作品。总之，学书法，不学书法的法，不学书法的规律，误了一代一代又一代的孩子们，有的写几年十几年三十年，都不知道中国书法的法是什么？中国书法遵循的规律是什么？相应的讲，写的字怎么能叫书法呢？难道不值得人们深思吗？难道书法教育不需要改革吗？只有改革书法教学模式，才能使中国书法得到推广和普及。

书法是一个系统的教学工作，不仅要教会孩子正确的书写方式和技巧，同时，还要让孩子学习一定的书法理论知识，只有二者相结合，才能真正提高孩子的书法水平。

目前，很多学校开展的书法课，都是以社团的形式组织学习，因学校缺乏专业的书法老师指导，效果不是太好，有些还仅仅停留在简单的描红、临暮阶段。

而书法课外班就相对专业一些，硬笔、软笔书法相结合，从笔画书写、字形结构到篇章布局，都有老师指导。一些书法培训机构还会通过一些书法理论和作品鉴赏以及组织一些比赛进一步提高学生的书法兴趣和修养。

书法学习需要在专业老师的指导下，临贴摹写，循序渐进，长期坚持，才能有所进步。

现在的书法教育，校园内的教育多流于形式，表面看，学校开了书法课，实际上一是没有专业的（专职的）书法老师，大多由 美术老师代课，据我所知，学校没有书法老师的编制。另一方面五六十个学生一起写字，一节课四十五分钟，老师教不过来。倒是一些校外班，一节课的学生少，老师有时间单独指导，又可以根据喜好单独施教，所以教学效果比学校好。

到此，以上就是小编对于硬笔书法社团活动课表的问题就介绍到这了，希望介绍关于硬笔书法社团活动课表的1点解答对大家有用。

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