古诗鉴赏社团活动教案设计,古诗鉴赏社团活动教案设计意图

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古诗鉴赏社团活动教案设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍古诗鉴赏社团活动教案设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 古诗词教研主题有哪些？
2. 现代诗歌教学中如何引导学生赏析诗歌高度凝练的语言？

古诗词教研主题有哪些？

1 古诗词教研主题有很多，例如古诗词的鉴赏、古诗词的创作、古诗词的教学方法等等。
2 古诗词的鉴赏主要是通过分析古诗词的词义、结构、修辞手法等来理解其意义和价值，可以帮助学生提高文学素养和语文水平。
3 古诗词的创作主要是通过学习古代诗词的写作方法和技巧来进行现代的创作，可以培养学生的创新能力和文学鉴赏能力。
4 古诗词的教学方法包括讲解、朗诵、演唱、背诵等，可以帮助学生更好地理解和掌握古诗词，提高学生的语言表达能力和文学素养。

现代诗歌教学中如何引导学生赏析诗歌高度凝练的语言？

谢谢邀请

说实话，这个问题有些难度，因为一，我不是老师，没有教导学生的经验；二，我对诗词只是喜欢，没有深研。俗话说：不知者不罪，所以，我凭想象试答吧。

我感觉施教者面对流传至今的那些华彩诗章，千万不可分句释义，应该在备课时，先把诗词译成现代散文诗，在诵读时，如果能配上一段适宜的音乐，声情并茂，学生就很容易理解了。当然，施教者对诗词的认知水准，会直接影响施教的深度，所以，平时的积累很重要。

说现代诗歌高度凝练的语言似乎不妥。现代诗歌不是都凝练，有些甚至拖沓冗长。现代诗歌主要的特点是意象和意境。前者如舒婷的《致橡树》，后者如《面朝大海春暖花开》。所以问题问的不对。

有这样的诗评：厚重，凝练，意象深远，隐喻深刻。

以上几点，好诗不可缺。

这里说说凝练。

它是合理合情的总和，极简实用的方言储备；合乎文字排列的习惯，方言就是南方北方几个关键点的语言。

写诗凝练不仅需要文字功力，还要了解本民族风俗，婚姻风俗，红白事风俗。知道老人家养老与医院，知道风，不是空洞无物的风，二孩之风，独生之风，风中有丁克，有情有义。

你喜欢唱歌吗？如果是，很好。

你喜欢节奏么，三步四步，如果喜欢很好。

恭喜，诗歌离不开舒缓与强烈的节奏之感。

你是安静的吗？你喜欢孤独吗？如果是，就写吧，把大海凝练成一座海岛，礁石一半水上一半水下，喜欢孤独就好。

一维语言上升到三维五维，军事战争经济政治学校科学工农兵宇宙等等，提取公因式使用优选法——最终达到凝练。

诗歌以语言凝炼为主要特点，在教学时要抓住诗句中的关键词语，让学生展开联想和想象，把诗句中高度概括的画面描绘出来。比如在教“春风又绿江南岸”时，关键要指导学生把“绿”的景象想象出来。应该想象出来的景象是：春风吹到长江以南，大地呈现出一片万物复苏、青草萌发、枝繁叶茂的景象。而诗人却只用了一个“绿”字。这就是诗歌语言的高度凝炼。

在教学中如何使学生学好诗歌中高度凝结的语言，这说起来易，做起来难了。关键问题在于学生的领悟和承受能力。比如，一首古代诗词中的七绝诗词共计也才二十八字，可这二十八个字包函的内容相当完美和广意，如果用现代记叙文的方法标写出来，足足要写满一页纸。所以，用古诗或古词来启发学生，是最好的一种办法。例如，把重要的字，词，句，用简单的句式重新组合，再由学生各自编写成白话或者现代语，记录在纸上。有的还需要背诵默记下来。增加学生的高度凝结的语言，很有必要。另一种方法就是鼓励学生多搜集民间精练的语言，特别是民间的一些哲学谚语，民间的生活情趣和大自然的语言，也是一项不错的选择。

到此，以上就是小编对于古诗鉴赏社团活动教案设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于古诗鉴赏社团活动教案设计的2点解答对大家有用。

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