进班级进课堂进社团活动,社团进班宣传的策划案
cysgjj时间2024-07-15 21:00:05分类社团活动浏览31
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于进班级进课堂进社团活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍进班级进课堂进社团活动的解答，让我们一起看看吧。
“要想学会做事、先要学会做人”，人际关系是门大学问，是否应该考虑搬进学生课堂？
我觉得是非常必要的！刚刚从大学毕业，这点我非常有感触。
人际关系基本没有写在一般的工作要求里，但是职场人际关系却在工作生活当中处处都要用到。
这是大家默认的共识。
所以如果一个人没有这种处理人际关系的能力，那么很可能会寸步难行。
但是这对一个人来说是非常重要的，所以这就很明显地体现了学校教育和社会需求的不对等。
真正的人才，是需要硬实力和软实力共同发展的。
人际关系的重要性不言而喻，很多人虽然具有才华，但是因为持才傲物，无情的被社会埋没了。虽然说是金子在哪里都能发光。但是前提是光芒能否被别人看到。而人际关系绝对是事业发展的重要元素。
到底这个内容是否应该搬进学生课堂，我觉得是必要的。当然需要指出的是，我们说的人际关系学问不是厚黑学，不是学尔虞我诈，而是培养正常的人际交往能力。笔者作为一位大学教师，在多年的教学中发现，很多学生还是缺乏人际交往能力，原因有二：
第一，现在的孩子们大多沉浸在应试教育里，主要精力都在学习课堂知识和做题中，缺乏必要的社会交往。虽然和同学们在上学过程中也有一些接触，但显然还是较为有限。导致很多学生上了大学在人际交往上能力不足。这也是为什么一些大学宿舍经常发生矛盾冲突的原因。
第二，一些孩子往往是家中的独生子，为人比较“独”，做事以自我为中心，不太顾及别人的感受，拒绝必要的责任和义务。现在一些孩子都是家里的独苗，家里百依百顺，给孩子创造一帆风顺的环境。但是到了社会上，没人会“惯着”这些孩子，对于那些缺乏人际交往能力过于自我的人，社会往往会无情“打脸”，
因此，将人际交往能力搬进学生课堂是很有必要的，有利于培养全面发展的综合人才。在人际关系知识上，我觉得需要注意把握两点：
第一，将中华优秀传统文化融入到人际关系教学中。中华传统文化的精华部分也给当代人们的人际关系处理提供了指导。像《***规》等经典读物，本身就是人际关系的重要读本。一定要充分利用这些传统文化精华。
第二，注意适当引进西方人际关系知识。不仅有利于学生与时俱进，把握现代人际传播知识，也有利于促进国际传播和对外交流，促进世界一体化。
因此，将人际关系知识搬入课堂是很有必要的，但切忌变得庸俗化，成为厚黑学。
人际关系是以后走上社会的时候非常重要的一部分，但是从大学才开始有人际关系方面的指导已经比较晚了，学生人生观价值关的行程大约从小学也就是九岁10岁左右就逐渐建立了，到了初高中只是一个不断完善的过程，如果说在大学的时候才开设人际关系方面的课程，对学生有一定帮助但是是一种治标不治本的方法，所以说不仅老师要付出一部分的心理在初中高中的时候开展相关的课程，家长也是非常重要的一部分。除此之外，大学老师可以在这一些方面做适当的引导，想要作为一门课程，对大部分孩子来说作用不是非常大，因为我们的初中高中以及家长在不断完善孩子们的人际关系方面的教育的话，学生只有在大学的时候经历了一些人际关系方面的问题或者困惑之后才会得以成长，如果出现的问题学生可以及时向学校的有关部门寻求帮助这样子也是非常好的一种方式，不一定需要开设一门课程。
“要想学会做事，先要学会做人”是目前比较流行也是大家普遍认可的理念。至于是否应该搬进学生课堂，我觉得非常有必要：
一、现在的学校更多地是知识教育，而很少在品德教育上下功夫。大家一味的追求升学，分数，到最后可能学生是考到好的学校了，但做人、为人处事、人际关系一旦出现了问题，那对于学生来讲，能力越强，遭受的打击会越大，会越痛苦。
二、人际关系良好的学生，会很阳光，很乐观，很开放，能够感受到别人的问题，也愿意去帮助别人，是一种健康的心态。而人际关系不好的学生，一般都表现为自私、自我、本位主义，唯我独尊，看不得别人比自己强，攀比等心态。有的学生你看他得眼神是很清澈的，而有的学生的眼神则充满了警惕，躲闪甚至敌意。
三、那既然有必要搬进课堂，怎么搬呢？我认为应该以理论加实践的方式结合起来搬进课堂。理论上要提倡中华传统***道德教育，孝为先、与人为善、助人为乐等传统思想教育应该从娃娃起就要灌输。实践上，要不断让学生们深入到敬老院、孤儿院、救助站、残疾人关爱中心，偏远山区等，让学生们感受到世界的另一面，激发他们的爱心。要能够结成互助小组。要让孩子们去家长们工作单位参观，看到家长们工作的场景，知道家长们的为了家庭的付出，好生活的来之不易，设计一些能够打动学生的实践课程，不能光把孝顺，助人为乐等挂嘴边，要用实际行动做出来。在学校要让同学形成小团队，培养协作精神，甚至模拟工作等场景，不要孤军奋战。
四、我们不但要给学生们上这种课程，还要让家长也接受再教育。家长式孩子品德教育最好的老师，所以家长的再教育工作也是必不可少的。
有人说搬进课堂起不到效果，还加重教学负担。我认为搬是一定的，就是看怎么搬，以什么形式搬。还是那句话，我们的教学不是单单教知识，还有品德教育，做人的教育。
十年树木，百年树人！不要为了眼前的短视而毁了下几代人。
人际关系会对人们的心理产生影响，它反映了个人寻求满足其社会需求的心理状态。中国自古以来就是礼仪之邦，但现实是很多时候我们的年轻一代却经常社交恐惧或者不知道如何人际交往。人际关系是很有必要搬进学生课堂的，理由如下：
1.学生缺乏与人交往
当代学生，处在互联网世界中，缺少人际交往。很多时候，不知道该如何在现实中与他人相处。年轻的学生都是具有好奇并且渴望被认同的。当大多数学生在人际交往中遇到挫折就会封闭自我，愈演愈烈。大多数灌输”只有学习才是大事“的概念，忽略了孩子在人际关系方面的指引。
很多孩子兴许成绩很好，但是在人际关系处理却很糟糕。每个学生都渴望能够得到别人的重视。
根据马斯洛需求理论：每个人的社会需求、尊重需求是比生理需求、安全需求更重要的。现代学生不缺少理论教育，缺少的是对于人际关系、社交处理的学习。
2.那些年到社会才懂得人际关系
怎么成为班里的主角？
成为班里的主角需要多方面的努力，但并不是每个人都能够成为主角。
首先需要具备优秀的素质，比如积极向上、勤奋好学、善于沟通、具有领导力等等。
其次需要在班级活动、课堂表现、社团活动等方面突出表现，赢得同学们的认可和教师的关注。
最后需要不断提升自己，不断挑战自己，有时需要适度的自我宣传，让更多人知道自己的才能。
但同时需要注意，主角并不是唯一的荣誉，班级需要每个人的贡献，每个人都是班级的重要成员，应该珍惜自己在班级中的角色。
到此，以上就是小编对于进班级进课堂进社团活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于进班级进课堂进社团活动的2点解答对大家有用。
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