西游记欣赏社团活动教案,西游记社团活动***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于西游记欣赏社团活动教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍西游记欣赏社团活动教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 明末清初的西方传教士是怎样在中国进行传教活动的？
2. 请分享下老教师的经历和经验，怎么样？

明末清初的西方传教士是怎样在中国进行传教活动的？

天主教***，他们为了在中国传教，也是费尽心思。

一、取悦统治者。

他们给统治者带了许多新奇的礼物。比如钟表之类的东西。统治者高兴了，传教就迎刃而解。就如同《西游记》中如来传教，先从李世民下手一样。

郎世宁见了康熙皇帝就说“吾皇万岁万岁万万岁”，蹩脚的汉语也让皇帝笑了。于是就把他留在了皇宫，让他当了一名画师，还给皇帝画了一幅油画。

二、学习中国语言。

在中国大有作为的传教士，没有一个是翻译不离身的，他们都是地道的中国通。他们研究中国人的思想根基，并尊重中国人敬天、祭祖、祀孔的礼仪习俗，尽力使天主教的礼仪适应中国的社会习惯，寻找***教思想与儒家思想的结合点。

三、成立教会。

在西方教会中有专门的传教组织，负责某地区的传教工作，以建立新的地方教会。他们在中国建立了大量耶稣会、方济会等。

四、把传教加入不平等条约中。

传教士利用自己是中国通的优势，帮助侵略者翻译，做侵略者的外交官，为侵略者出谋划策，告诉侵略者哪里有中国的宝藏，从而将保护传教条款作为附加项目加进不平等条约中。

朱元璋建立明朝后，西方传教士没来中国将近200年，原因是多方面的，比如西方***教陷入分裂和衰落，明朝实行闭关锁国的对外政策，欧亚大陆交通阻塞等等。

在这200年里，西方逐渐完成2件大事，一件是宗教改革运动，另一件是开辟新航路。崛起的西方列强，开始高举着宗教的旗帜，由海路向东面而行，占据欧亚陆地枢纽的奥斯曼帝国再也无法阻挡。

新航路开辟后，第1位到东方传教的是方济各·沙勿略，他是耶稣会的创始人之一。他先后来到印度果阿、东南亚马六甲、岛国日本传教，了解到中国文化在东亚的地位之后，方济各·沙勿略决心要来中国。可惜，他真的挺背运……

1552年，方济各·沙勿略在1名中国水手的帮助下，来到广东珠江口的上川岛，然而中国海禁而不准他进入大陆。当年12月，不能成行的方济各·沙勿略，在岛上去世。

接着，来到中国的就是著名的传教士利玛窦（1552-1610年），1582年来到澳门学习中文，1583年与耶稣会士罗明坚一起到达广东肇庆。他们自称是印度来的和尚，知府王泮收到自鸣钟等礼物后，就允许两人居留肇庆。几年后，罗明坚回到欧洲，利玛窦独居肇庆。

利玛窦是1个知识渊博、好交朋友的传教士，他带在身边的自鸣钟、三菱镜、《山海舆地全图》吸引不少人来观看，让中国人第一次接触到五大洲的概念。尽管利玛窦名声开始远播，但是他还是很谨慎的传教，最初的7年仅仅吸收70来个***。

后来，利玛窦又去了韶州、南京，北上京城没有成功，就退居到南昌。1601年，利玛窦终于来到北京，他向明神宗进献自鸣钟、万国图志、***教画像等贡品。洋玩意博得明神宗的欢心，为方便修理器械，他就允许利玛窦居住京城，并由礼部负责供应食宿。

请分享下老教师的经历和经验，怎么样？

看到这个问题，我非常乐意回答！

我的执教经历与经验：

大四在县城一所一流初中实习，教道德与法治及地理，第二学期担任其中一个班的助班，帮助班主任处理学生之间相处的问题，我发现优秀的学生都有一个共同点，那就是习惯好，从小就养成，这个时候我有个想法，能教好好学生不算本事，要教好差生才算能力。

所以大学毕业，我自己在一所民办学校应聘上可高中地理教师，这所学校是有普高和职高，都在一个校区，招的生源是全省各地末位学生，有一部分是其他学校开除不要的，还真实现了我要教差生的想法。

我运气也挺好的，正好就碰上了这个学校进行课改，课堂上旨在运用自主、合作、探究的方法来培养学生的自学、合作交流、表达展示、书写等能力。经过一翻折腾，这些学生习惯还是好多了，不过一直缺乏对学习的兴趣，所以根本问题还是没解决，文化比较差。因此，我发现，学习兴趣真的很重要，学习目标更重要。

第二年我就做上班主任了，带了一个“草包班”（其实全校差不多），累的我呀！一度想辞职，那真的是“孙悟空”一人智斗全部（西游记）妖怪——猴毛都***了！但班都接了，也得硬着头皮上。

于是我从班规的制定（第一天开始就奖惩分明，戒尺我都用个席位供在墙上），班干部的建设（主抓班长和六个组长），班级文化建设（班名、班歌、小组建设）进行了一系列努力，还有平时多进教室，私下多和学生聊，多进寝溜溜，多和家长了解情况，也有一定成效。我发现，对于差生，给予足够的爱，做到公平了，至少学生很服气，学习方面自然而然也会有一定上升。

后来，在这里干了三年后，因为得回家乡，便辞职，回老家县城考了编，又进了初中专职教地理，从高中生到初中生，我花了一段时间才适应过来，感觉眼前大孩子变成了小孩子，我性格都得变一下。而且这学生优秀多了，我还真不习惯。

不过，经过一段时间，总感觉民办也有民办的优势，在公办呆的有点不适应。看来得再次努力，转变思路，在这个岗位上也干好！

作为教龄25年的大学教师，将自己的教学经历心得和感受一起分享一下。

1.教师是文化使者

师者，传道、授业、解惑也，自古就为教师这个职业定下了业务范围，教师就是知识文化的使者，为学生传道解惑解惑，这是从知识传递的角度来反映教师的职责。

2.教师是榜样

学高为师，身正为范，教师被默认为人类灵魂的工程师。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

3.教师是管理者

教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。这种管理就是教学的过程，此过程对学生成长具有方向性作用。后来无数的大家都在成功后回忆自己的老师。

4.教师不是父母胜似父母

作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师不是父母但胜似父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师的爱更存粹，更无私。在孩子成长发挥着不可磨灭的作用。

5.教师是益友

从我任教这几年的亲身经历来看，家长们更加青睐有丰富教学经验的老教师，而对年轻的教师总是有点不大信任的感觉。对于这一现象，我也曾感到很委屈，自认为是科班出身的本科师范生，应付小学生还是游刃有余的。但经过几年的实战演练，才发现原来教育工作并没有我想象的那么简单。用一句话说就是:姜还是老的辣。老教师们的身上有很多值得我们去学习的地方。

第一，老教师对待工作勤勤恳恳，从不抱怨。我们学校有一位老教师，已经到快退休的年龄了，但由于学校缺人，年轻人太少，所以只能让他担任一个班的班主任。班主任的工作非常零碎，可以说干的多还不被领导和家长理解，常常受了委屈都没处倾诉。对于这份工作，我们年轻的老师都私底下怨声载道的，却从没听过他的一声抱怨，让我们自叹不如。

第二，老教师们对工作精益求精的态度。还是这个老教师，翻看他的孩子们的作业本，那认真工整的批阅符号，亲切的鼓励话语跃然纸上，顿时就让你觉得这一定是一个认真负责的好老师。他不但对孩子们的作业很认真，对自己的教学工作更是一丝不苟。每节课都认真备课，翻开他的教案你会看到上面批注的密密麻麻，几十年如一日的这种工作态度着实让人敬佩。

第三，老教师们宽容大度的处事之道。他们一向能容忍小事能包容大错，从不与人斤斤计较，从教几十年与同事们友好相处，创建了和睦温馨的工作氛围，让我们感受到了良好的教育素养。

老教师们从教几十年，总结出来了非常多的教学经验和生活经验，是我们学习的楷模。我们要多向他们前辈们学习来提高自己的业务水平。

到此，以上就是小编对于西游记欣赏社团活动教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于西游记欣赏社团活动教案的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.smbpw.com/post/38256.html