兵乓球社团活动备课卡,兵乓球社团活动备课卡怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于兵乓球社团活动备课卡的问题，于是小编就整理了1个相关介绍兵乓球社团活动备课卡的解答，让我们一起看看吧。

1. 高质量统一的教学设计好，还是教师自由发挥的教学设计好？

高质量统一的教学设计好，还是教师自由发挥的教学设计好？

个人认为还是使用统一的高质量的教学设计好。

我前几天看了一个视频，是介绍日本的老师是如何上课的。

在日本，老师们没有教研一类的工作的，全国老师都使用全国统一发的教案设计一类的书，然后严格按上面的流程教学。

一位中国的中学校长去日本学习，分别在两个地方听了同样的一节课，发现两位老师的课堂设计竟然是一模一样的。后来经过询问了解到，日本所有的老师都是这么上课的。不管是东京的老师还是偏远的山区的老师在讲这一节课时，都是这个流程。

日本专家介绍到，用统一的高标准的教学设计，至少有以下几个好处。

第一：保证了教育的均衡性。

日本特别注意缩小城乡教育的差距。这样规定后，不管是东京的孩子还是乡村的孩子他们享受到的是同等水准的课堂教学，教育的均衡性可以有效的保证。

第二：已经是最好的教学设计了，就要全部推广。

他们的教学设计是教育部统一编制，统一发放给所有老师的，已经把其中不合理的部分都取消了。这样一种最好的设计就应该大家都用。

老师们不需要自己设计，你一个人考虑的肯定没有集体的智慧厉害。

对于这个问题，我个人觉得应该二者结合比较好。主要原因有三:

1.高质量统一的教学设计毕竟是经过了许多行业人士研究设计出来的，这种教学设计的特点是:教学目标明确，教学思路清晰，教学步骤完整。适合刚走向工作岗位的教师，也适合那种教学中规中矩的教师。但是这种教学设计缺乏个性特点。也就是说教师不容易形成自己独特的教学风格。

2.自由发挥的教学的好处是更容易发挥教师的个性特点，教师更容易形成自己的教学风格，也更容易发挥教师的教学水平。但是，这种教学方式也存在一些弊端。首先，自由发挥的教学方式对于时间的把握很难掌握；其次，自由发挥的教学方式有时候不太容易把握教学目标。由于教师在教学过程中太过自由，往往会加入许多自己的思想和内容，这样就容易忽视教学目标，造成完成不了教学任务的情况。

3.个人发挥和高质量统一的教学设计相结合是比较科学的教学设计。教师在备课时，先参考几篇高质量的教学设计，把握其中的要点，牢记本课的教学目标和教学任务，做到把握大方向，剩下的教学过程可以凭借自己的教学能力自由发挥。这样，教师在教学过程中才能做到游刃有余。

高质量统一的教学设计，无论多么好，也不一定适合自己的教情和学情。如果可以的话，全国统一编写一套教学设计供教师使用就可以了，但这不可能。

所以，教师在进行教学设计时，可以参考优秀教师的设计，但不能照搬照抄，要根据自己对教材的理解和本班学生学习实际进行修改完善。

当然，根据自己的理解独立进行教学设计更值得肯定。

我认为还是高质量***学好。因为它综合了各个方面的学科知识，整合了各种教师优质***，使学生更广泛地接受各方面知识，而且还能够扬长避短，兼容并蓄。.如果是老师自由发挥教学，这就要取决于这位老师的知识面.知识量和掌握知识的程度，而且还有老师的道德品质也很重要。

教学设计的好与差，不是以是否按统一的模式做出来为标准，而是看它是否适合自己教、是否能调动学生学、是否能把教材里的有用***最大化地开发出来。

题主先入为主地用”高质量“一词修饰了形式统一的教学设计，请问你怎么知道它一定就是高质量的呢？题主已经确定了统一的教学设计是“高质量”的，为什么题目的后面还问哪个好呢？这个问题本身就是有问题的。

撇开题目本身的毛病，笔者回到两种设计风格的比较上来。如果八股文式的、面面俱到的教学设计只是为了达到学校设定的标准，只是为了好看，为了应付检查，而不具实用价值，那么又何谈高质量呢？不但不好，还累人，倒不如把力气用在多多辅导学生上，和学生打打乒乓球也比伏案写教条来得有意义。这种迎合权威学说的统一模式，还会助长教育上的***。而自由发挥的教学设计，完全是为了实用，可简可繁，可紧扣教材又可旁征博引，可严谨有序亦可随堂应变，可圈圈点点也可纲举目张，甚至可以胸有成竹、彩排于心而无需留痕于纸上，一切以高效备课、从学生实际为出发点，这种自由发挥的设计，不受僵化的模式羁绊，更有个性、更有活力、更能发挥教师的教学智慧，更能提高备课能力，更有利于教师在专业上快速成长，而且再累也会快乐着，不会有统一模式下的教条主义产生的职业倦怠感。

如果允许教师进行自由发挥的教学设计，不作“东施效颦”式的模仿或条条框框式的约束，那么教师的备课乃至整个工作都将处于宽松的环境之中，教师也就享有了充分的教学自***，教师才认为这是自己在工作，而不是按别人的旨意、失去自我地工作，教师也才能真正且最大程度地感受到教育教学工作给自己带来的的快乐和幸福感、成就感。

芬兰是联合国确定的世界一流教育的楷模，他们的学校，一年到头都几乎看不到教育局工作人员的影子，他们认为，教育教学是学校的事，跟教育局无关。学校出现什么问题，由当事人自己协商解决，协商不成，通过诉讼方式处理。笔者虽然不能完全赞成这种做法，但认为它多少能给我们带来一些启迪。

总之，教学设计的好坏，全在于是否实用，是否省时、高效，是否遵循教育教学规律下又能灵活机动，是否能调动学生学和教师教的积极性和创造力，能否给课堂营造活跃的学习氛围。至于是否统一模式，完全没有必要。个人觉得，还是自由发挥的好。

我是百姓茶馆，欢迎常来坐客，请一边饮茶，一边聊聊教育里的那些事儿。让我们一起研究教育教学，做有智慧的教育者。

到此，以上就是小编对于兵乓球社团活动备课卡的问题就介绍到这了，希望介绍关于兵乓球社团活动备课卡的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.smbpw.com/post/40503.html