奥数课后服务社团活动方案,奥数社团展示
cysgjj时间2024-08-21 15:29:07分类社团活动浏览31
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥数课后服务社团活动方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍奥数课后服务社团活动方案的解答，让我们一起看看吧。
课后服务兴趣小组都有哪些？
我们课后服务兴趣小组都有很多，我们学校开展这些，例如有打篮球，有打羽毛球，有下象棋，有跳绳，有转呼啦圈，剪子，有捏橡皮泥，有书法，有毛笔，还有围棋，还有吹笛子，吹葫芦丝，唱歌 ，跳舞，拉二胡，数学奥数，兴趣作文，课外阅读，等，学生喜欢什么就报上名，然后会进行分组培训。
奥数辅导班如何招生？
以我多年的辅导经验来看。
第一要会"吹"，这里的吹不是让你搞虚***宣传，而是要让你充分发掘自己教学的优势和特点，让家长能在众多没接触过的辅导班中相中你，比如有的辅导班优势在于师资，老师标配学历双一流以上，有的辅导班优势在于自己的品牌效应，比如新东方，学而思之类的学校，有的辅导班是签约合同，考试不过包退费等等，所以你一定要挖掘自身优势和亮点。
第二要会“磨”，磨指的是打磨，要重视第一批学生，不惜一切代价把前期的第一批学生成绩带出来，第一批学生相当于你的***，***发芽了，才能生根打叉，枝叶茂盛，经验表明，新老推荐的学生是最稳固的生源，质量好，学习时间长。
第三要会“筛”，筛就是会筛选，因为你是奥数班，要求学生有一定的天赋，所以有必要对学生有所筛选，天赋差的宁可不带，也不能瞎教，坏掉口碑，名师之所以出高徒，是因为名师压根不乱收学生。
加油，只要你有真功夫，就不怕没有学生。
给小孩上奥数培训班是利大还是弊大？
说心里话，我儿子，如果不是我真的了解，我不会放心把孩子送去其他奥数班，因为我怕他们应试化教育来学奥数，我本人是一名小学奥数老师和初中数学老师（私教小班），沉浸几年下来，也了解到一些其他奥数班的模式，良心教育真的太少了！大多数是在三四年级就教方程来解应用题，只要能快速做对题目，各种套路，公式直接上，也没有真的引导和推导公式的由来，就是看到什么样的题就直接套公式，再不行，就方程！把小学生当中学生来教，那不就是拔苗助长吗？ 而从奥数课程来说，经过这些年的教研优化，已经相当成熟了！只是在教学顺序上个人认为应该适当降一些进度来学习奥数，如果是想拓展孩子数学思维，培养孩子深度思考的逻辑思维习惯，那么奥数课程绝对是价值非常高的学习课程，但最关键的就是在执行教学层面，如果没有找到合适的奥数面授班，可以考虑在线学习。。。孩子要么不学奥数，要真了解，觉得奥数学习价值高的话，一般建议最好从三年级开始，不要太晚了，太晚了去报奥数班，插班学，很多三四年级的奥数基础知识点一片空白，去学五六年级奥数那会很吃力，孩子难适应反而会有负面影响，在班上别人那么牛，我孩子跟都跟不上，那就适得其反了。。。个人意见，仅供参考！
所谓奧数，就是传统数学，因全国统一教材编写的只是一个框架，必须由任课教师再扩展，平时讲些奥数也不错，供学有余力的学生思考，课后思考题就是如此，至于利弊，因人而异，如学生智商较高，兴趣较浓，可学些奥数，如学生基础知识免强及格，再学奥数感到很难，容易厌学。以前，我总是有意识地讲一些奥数题，能明显提高竞赛成绩，因为有附加题。
在很多家长在孩子的小学阶段有些没有自己的规划，看到别的孩子做什么，自己也让孩子去做什么？其实有些是可以增加孩子的综合能力，但是有些其实到后面你会发现对孩子一点作用都没有，甚至还影响了孩子主要的学习安排。其实学奥数也一样，其实无论是什么文化知识或技能，只要自己适合，有能力学得进去，都是有用的。
但是学习奥数，我举得要注意以下几个问题：
首先，是孩子学习差异性质，无论是什么学校，什么老师，每个班都有些孩子学习进步快，学东西似乎比一般也快一些，但是有些孩子总是提不上去，而且无论换那个老师都差不多，其实这就是孩子的差异性质，我们要学会找到孩子的差异性质，正对性的指导，不要别人厉害的孩子学奥数，自己也去，我们也根据孩子的实际情况去看。
其次，奥数知识是在为课内知识的扩展服务的，是一种思维的锻炼。有些家长没有认识奥数的正确使用，只是完全为了学习奥数而去学奥数，没有发觉孩子自身的特点，以及学科的特点，如果在孩子的思维上，学习奥数上可以帮他们起到很好的扩宽作用的话，那么可以继续学习下去，如果每次只是只会背诵一些公式，做一些死记硬背的题目，那么在思维上没有任何帮助，那么就没有必要学习下去了。
到此，以上就是小编对于奥数课后服务社团活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于奥数课后服务社团活动方案的3点解答对大家有用。
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