少儿编程社团活动工作总结,少儿编程社团活动工作总结怎么写
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于少儿编程社团活动工作总结的问题,于是小编就整理了3个相关介绍少儿编程社团活动工作总结的解答,让我们一起看看吧。
现在最好的少儿编程软件是什么?
我之前陪过我家孩子在小码王编程机构上过几次课,感觉上课质量很高,学习软件也比较好,有scratch、Python、C++等,老师很会教,孩子学习也比较快,学费我对比其他的,感觉是挺实惠的了。
少儿编程软件总量上还是非常多的。在选择面前只有最适合当下的需要,谈不上最好。
如果孩子是5~7岁。识字不多可以使用scratchJR版,简单,在pad上就可以学,适合亲子共学。
如果孩子是小学二三年级建议学习scratch3.0。scratch***用积木拖拽的方式进行编程,是世界上公认的少儿编程启蒙工具。
如果孩子没有任何编程基础或计算机操作经验,可以使用“编程一小时”网址:
code.org
如果孩子学习过scratch建议学习python编程中的turtle库,它是继承并发扬了最早期的少儿编程语言Logo,***用编程绘图的方式增加孩子学习编程的兴趣,这个过程中需要必要的几何知识:比如多边形、圆形、角度、弧度等,因此适合小学高年级或初中生,可以说从python开始才是真正意义上的编程。
python的应用领域非常广泛,建议以兴趣导向建立好扎实的编程基本功。中间穿插吸引眼球的应用比如游戏、AI人工智能模块的使用增加见识。如果孩子需要更深入的理解计算机偏底层原理类的编程知识,需要学习C++面向算法的编程。这也是少儿编程领域含金量较高的NOI竞赛选用的编程语言。
不同年龄阶段的孩子适合不同的课程去学习,五六岁左右的孩子是个scratch jr的课程,简单易学,不需要孩子识字,在平板上就可以接触,6-10岁左右的孩子可以去学习scratch的课程,培养孩子逻辑思维能力,发现问题解决的能力,10岁以上,有一定英语基础的孩子建议去学习Python代码编程,培养编程思维和计算思维。
小学生学编程有用吗?
小学生编程,培训班一年费用十万加。报班的都是父母年薪三五十万的。任课教师是成人班刚结业的想从事软件开发工作的人。技术不不太好只好当老师了。现学现卖!
编程培训机构非常会贩卖焦虑。真正成才小学生的凤毛麟角!
能成大牛的小学生,都是靠天赋、热爱,父母有这行的,对其进行引领。
当然你要是年薪五十万就怕孩子输起跑线上,给孩子报个编程班别人也不能说啥,毕竟是自己钱。智商税总是要交的,有钱人多交点儿。
自己找答案!
跟风吧,中国的父母。
小学生潜力无限,自古英雄出少年,孩子能不能成才,能不能学大人都头疼的编程,谁都不知道,学了才知道。
我家儿子一年级的时候学过编程,真的很难,陪听的理工科硕士研究生老公都觉得不简单。
大人一起和他编程,组装机器人配件。
学电路图,学很多原理,知识体系非常详细。
我家儿子最后放弃了,但是他懂得了短路,知道了机器人原理知道了线路板~~
孩子学东西,你收获什么真的不知道,只要孩子愿意学,家里经济,精力都允许,不妨试试再说。
这个问题其实还可以置换成“小学生学英语有用吗?”“小学生学绘画有用吗?”等等类似的问题。
学习这些课程,其实是对综合素质的培养提高,是对孩子学习能力的锻炼。
编程是非常综合的学习活动,我把它当成孩子通识教育的一部分,重点在于培养分析解决问题的能力,学习对复杂的大问题进行分解,转化成重复的或者有关联的许多小问题,寻找规律,用数学的模型去表达去解决,编程语言倒不是那么重要。
我一直对孩子说,机器是很笨的,学习编程就是学会机器的语言,弄明白怎样可以指挥机器工作。
在这个过程中,孩子们对于自己是如何思考,如何解决问题的,也会有所体会。
培养逻辑分析和计算思维,提高人机协作的意识与能力,这在智能化信息化成为发展趋势的时代没有用处吗?
但是,如果指望小学生学学编程就可以成为小程序员,立刻有什么实际用场,未免不现实,也过于功利了。
我从女儿很小的时候就给她接触编程游戏,这几年也陆续参加了一些编程学习和比赛,感觉她还适应得挺好。这并不代表她未来就会去学软件工程,去当程序员,但是学习过程中孩子的快乐和收获是实实在在的。
每个孩子有着不同的天赋与成长环境,具体适合通过什么样的途径来获取知识,提高学习能力,不能一概而论。
编程不是一个人人必须精通的领域,但是对它的学习是很有益的,至少在我的认识和经历中是如此。
没有用的,练拳不练功,到老一场空。编程是拳,理论是内功。小学生在没有理论基础的时候单学习编程,就会像梅超风练九阴真经一样,会跑偏,而且会禁锢孩子的创造力。如果想学习,我建议学习一些艺术方面的课程,培养孩子的创造力和想象力,还有一些感性思维。编程虽然可以培养逻辑能力,但是想象力和创造力永远是高于逻辑能力的,而逻辑能力可以在初高中培养,想象力需要从小培养。只有在感性基础上的理性分析,才能做出好的研究。
用处有以下几点:
1、编程是人类和计算机之间对话的语言,目前大量的事情都离不开计算机来进行操作,和掌握英语一样,学会了都能打开一片新的天地。
2、编程对于个人而言,因为编程的基础是逻辑,对个人的逻辑训练有很大的好处。无论是否未来成为程序员都对构建逻辑和分解问题有很大的好处。
3、编程对于小学生技能上会将编程、数学、英语进行综合应用,“用是最好的老师”,所以各项能力都会提升。
4、编程圈子会遇到各类的同类中人,围绕一个开源项目或者一种技术,大家共同交流。小学生可以围绕计算机竞赛交到同样志趣的朋友。
5、计算机竞赛现在很多,不同方向的,不同国度的。获得一定的荣誉对孩子是很大的认可,也会激励他超出本年龄段进行努力。
6、编程和乐高类似,都是可以一个人就可以做出来有趣的东西,一个小游戏,一个程序,一个网站。对于孩子来说作为能产生实际成果,而不需要看别人(裁判、老师)主观的打分,这种成就感是很难获得的。
当下家长怎么看待少儿编程这一课程?
一开始见到少儿编程,是在一个广告里面。但我最早接触这类东西,大概是五六年前,我家孩子四五年级的时候,那会为了让他在小升初进一家好中学,我开始搜集各种进入好中学的捷径资料。
我们家孩子读的是越秀区的小学,四年级的时候,老师说我们班孩子可以去参加一个叫越秀区区奥校的学习,每周六上午上两节数学,两节英文。价钱很便宜,一个学期大概一两百块吧。说班上前五的孩子才有资格参加。
说着编程,为啥说这个区奥校?这里面关系太大了。我们家孩子在区奥校学了一段时间,我就发现我这个学校在班上数学还算出色的孩子,数学能力一般了。后来区奥校选拔一些孩子去市奥校,我儿子就没选上。在区奥校混了三年,不能说很差,算是中游生吧。本来就是各小学选出来的尖子,混到中游我觉得不算差了,但离顶尖呢,距离很大。
到了五年级,跟门口等孩子的家长扯,知道二中有一个信息班可以报。说这个班就是搞计算机之类的,人员一路筛选,剩下最优秀的,初中就能进火箭班,代表学校参加奥信比赛。我心里还是想了一下,是不是去报个名,试试他行不行。很快我就打消了这个念头了。这区奥校也不能拔尖,说明了我儿子在数理方面拔尖的可能性不大啊。还是算了。就没再去打听怎么样才能进奥信班了。
再一次听到奥信班的消息,是高一了,他们班正好有同学是这个奥信班出来的,还有同学拿奥信的全国奖,拿到了清华[_a***_]的资格。应该是面试资格之类吧。这个奥信班,就是学编程的。
说这么多,应该明白我在说什么了吧?这少儿编程,也不是什么新鲜事,有人好多年前就做了。要不要送孩子去学,见仁见智吧。我这种,觉得自家孩子不是那块料,早早打消这念头,让孩子把时间拿去学弹琴的,是一种。比赛拿奖进清北,那是少数人玩的,大部分人也就是当开发智力。开发智力的路子多了去了,要不要用编程去开发智力,见仁见智吧。
我家小朋友现在读高二,在学校搞活动的时候,使用电脑那些工具做文件,还是非常出色的。不只是他,他们班绝大部分孩子,都有这能力。没学过少儿编程也会。怎么学的?不知道,可能接触了电脑吧,可能是同学之间互相学习吧。
总结,真把少儿编程当一样课程来学,以目前中国的国情,我认为划不来。除非真的很有天赋。
哈工科教少儿机器人编程教育专注5—18岁青少儿编程教育,为各个年龄段的少儿提供进阶式机器人编程培训。AI编程,赢未来。
1、近年来,国家与教育部越来越重视少儿编程。2018年江苏、天津、北京等地的高考数学考卷中,都明确出现了编程相关的题目。这背后反映的是中国教育界对编程的重视与日俱增。
2、2016年6月,教育部印发《教育信息化“十三五”规划》,将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年7月,***院印发《新一代人工智能发展规划》,明确要在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。2018年1月,教育部颁发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》明确提出全面提升学生信息素养,并将信息技术课程设为基础课程,单独列出课程标准。在这份标准中,至少17页明确提及“编程”。2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,提出完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。2019年3月13日,教育部发布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》指出,启动中小学生信息素养测评,2019年将开展对2万名中小学生信息素养评测,推动在中小学阶段设置人工智能相关课程。
3、现在,京东物流已经开始使用智能机器人分拣货物,通过智能控制系统驱使机器人完成货物分拣及搬运等,“亚洲一号”相比常规人工拣货效率提升了6-8倍,顺应了中国创新的势能,大大地解放了人工投入。而这些都是人工智能,编程研究的核心成果。让孩子接触编程,百利而无一害。
4、很多家长对编程的了解可能还停留在“玩电脑”上,这是一种错误的认知,孩子学习编程并不是单纯的“玩电脑”,学习编程语言,构思编程流程图,有助于帮助孩子培养逻辑思维,编程思维,计算思维。
5、人工智能需要有扎实的编程、算法、数学基础,还需要与其他学科知识融会贯通,甚至还需要有一些天赋,因此,从小抓起,学好编程、算法、数学,对于未来搭建人工智能人才的培养体系十分重要。
6、今年,人工智能已经成为今年大学招生“最火”专业,已有包含清华、北大、北航等35所高校新设置人工智能相关专业。据预测,全球人工智能产业规模在2020年将超过1100亿美元,年均增速达到 47.8%。近年来,我国人工智能产业发展迅速,预计到2020年,人工智能核心产业规模将超过1500亿元,带动相关产业规模超过1万亿元。学习人工智能“钱”景广阔。
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到此,以上就是小编对于少儿编程社团活动工作总结的问题就介绍到这了,希望介绍关于少儿编程社团活动工作总结的3点解答对大家有用。
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