少儿编程社团活动工作总结,少儿编程社团活动工作总结怎么写
cysgjj时间2024-08-21 23:15:21分类社团活动浏览8
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿编程社团活动工作总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍少儿编程社团活动工作总结的解答，让我们一起看看吧。
现在最好的少儿编程软件是什么？
我之前陪过我家孩子在小码王编程机构上过几次课，感觉上课质量很高，学习软件也比较好，有scratch、Python、C++等，老师很会教，孩子学习也比较快，学费我对比其他的，感觉是挺实惠的了。
少儿编程软件总量上还是非常多的。在选择面前只有最适合当下的需要，谈不上最好。
如果孩子是5~7岁。识字不多可以使用scratchJR版，简单，在pad上就可以学，适合亲子共学。
如果孩子是小学二三年级建议学习scratch3.0。scratch***用积木拖拽的方式进行编程，是世界上公认的少儿编程启蒙工具。
如果孩子没有任何编程基础或计算机操作经验，可以使用“编程一小时”网址：
code.org
如果孩子学习过scratch建议学习python编程中的turtle库，它是继承并发扬了最早期的少儿编程语言Logo，***用编程绘图的方式增加孩子学习编程的兴趣，这个过程中需要必要的几何知识：比如多边形、圆形、角度、弧度等，因此适合小学高年级或初中生，可以说从python开始才是真正意义上的编程。
python的应用领域非常广泛，建议以兴趣导向建立好扎实的编程基本功。中间穿插吸引眼球的应用比如游戏、AI人工智能模块的使用增加见识。如果孩子需要更深入的理解计算机偏底层原理类的编程知识，需要学习C++面向算法的编程。这也是少儿编程领域含金量较高的NOI竞赛选用的编程语言。
不同年龄阶段的孩子适合不同的课程去学习，五六岁左右的孩子是个scratch jr的课程，简单易学，不需要孩子识字，在平板上就可以接触，6-10岁左右的孩子可以去学习scratch的课程，培养孩子逻辑思维能力，发现问题解决的能力，10岁以上，有一定英语基础的孩子建议去学习Python代码编程，培养编程思维和计算思维。
小学生学编程有用吗？
小学生编程，培训班一年费用十万加。报班的都是父母年薪三五十万的。任课教师是成人班刚结业的想从事软件开发工作的人。技术不不太好只好当老师了。现学现卖！
编程培训机构非常会贩卖焦虑。真正成才小学生的凤毛麟角！
能成大牛的小学生，都是靠天赋、热爱，父母有这行的，对其进行引领。
当然你要是年薪五十万就怕孩子输起跑线上，给孩子报个编程班别人也不能说啥，毕竟是自己钱。智商税总是要交的，有钱人多交点儿。
自己找答案！
跟风吧，中国的父母。
小学生潜力无限，自古英雄出少年，孩子能不能成才，能不能学大人都头疼的编程，谁都不知道，学了才知道。
我家儿子一年级的时候学过编程，真的很难，陪听的理工科硕士研究生老公都觉得不简单。
大人一起和他编程，组装机器人配件。
学电路图，学很多原理，知识体系非常详细。
我家儿子最后放弃了，但是他懂得了短路，知道了机器人原理知道了线路板～～
孩子学东西，你收获什么真的不知道，只要孩子愿意学，家里经济，精力都允许，不妨试试再说。
这个问题其实还可以置换成“小学生学英语有用吗？”“小学生学绘画有用吗？”等等类似的问题。
学习这些课程，其实是对综合素质的培养提高，是对孩子学习能力的锻炼。
编程是非常综合的学习活动，我把它当成孩子通识教育的一部分，重点在于培养分析解决问题的能力，学习对复杂的大问题进行分解，转化成重复的或者有关联的许多小问题，寻找规律，用数学的模型去表达去解决，编程语言倒不是那么重要。
我一直对孩子说，机器是很笨的，学习编程就是学会机器的语言，弄明白怎样可以指挥机器工作。
在这个过程中，孩子们对于自己是如何思考，如何解决问题的，也会有所体会。
培养逻辑分析和计算思维，提高人机协作的意识与能力，这在智能化信息化成为发展趋势的时代没有用处吗？
但是，如果指望小学生学学编程就可以成为小程序员，立刻有什么实际用场，未免不现实，也过于功利了。
我从女儿很小的时候就给她接触编程游戏，这几年也陆续参加了一些编程学习和比赛，感觉她还适应得挺好。这并不代表她未来就会去学软件工程，去当程序员，但是学习过程中孩子的快乐和收获是实实在在的。
每个孩子有着不同的天赋与成长环境，具体适合通过什么样的途径来获取知识，提高学习能力，不能一概而论。
编程不是一个人人必须精通的领域，但是对它的学习是很有益的，至少在我的认识和经历中是如此。
没有用的，练拳不练功，到老一场空。编程是拳，理论是内功。小学生在没有理论基础的时候单学习编程，就会像梅超风练九阴真经一样，会跑偏，而且会禁锢孩子的创造力。如果想学习，我建议学习一些艺术方面的课程，培养孩子的创造力和想象力，还有一些感性思维。编程虽然可以培养逻辑能力，但是想象力和创造力永远是高于逻辑能力的，而逻辑能力可以在初高中培养，想象力需要从小培养。只有在感性基础上的理性分析，才能做出好的研究。
用处有以下几点：
1、编程是人类和计算机之间对话的语言，目前大量的事情都离不开计算机来进行操作，和掌握英语一样，学会了都能打开一片新的天地。
2、编程对于个人而言，因为编程的基础是逻辑，对个人的逻辑训练有很大的好处。无论是否未来成为程序员都对构建逻辑和分解问题有很大的好处。
3、编程对于小学生技能上会将编程、数学、英语进行综合应用，“用是最好的老师”，所以各项能力都会提升。
4、编程圈子会遇到各类的同类中人，围绕一个开源项目或者一种技术，大家共同交流。小学生可以围绕计算机竞赛交到同样志趣的朋友。
5、计算机竞赛现在很多，不同方向的，不同国度的。获得一定的荣誉对孩子是很大的认可，也会激励他超出本年龄段进行努力。
6、编程和乐高类似，都是可以一个人就可以做出来有趣的东西，一个小游戏，一个程序，一个网站。对于孩子来说作为能产生实际成果，而不需要看别人（裁判、老师）主观的打分，这种成就感是很难获得的。
当下家长怎么看待少儿编程这一课程？
一开始见到少儿编程，是在一个广告里面。但我最早接触这类东西，大概是五六年前，我家孩子四五年级的时候，那会为了让他在小升初进一家好中学，我开始搜集各种进入好中学的捷径资料。
我们家孩子读的是越秀区的小学，四年级的时候，老师说我们班孩子可以去参加一个叫越秀区区奥校的学习，每周六上午上两节数学，两节英文。价钱很便宜，一个学期大概一两百块吧。说班上前五的孩子才有资格参加。
说着编程，为啥说这个区奥校？这里面关系太大了。我们家孩子在区奥校学了一段时间，我就发现我这个学校在班上数学还算出色的孩子，数学能力一般了。后来区奥校选拔一些孩子去市奥校，我儿子就没选上。在区奥校混了三年，不能说很差，算是中游生吧。本来就是各小学选出来的尖子，混到中游我觉得不算差了，但离顶尖呢，距离很大。
到了五年级，跟门口等孩子的家长扯，知道二中有一个信息班可以报。说这个班就是搞计算机之类的，人员一路筛选，剩下最优秀的，初中就能进火箭班，代表学校参加奥信比赛。我心里还是想了一下，是不是去报个名，试试他行不行。很快我就打消了这个念头了。这区奥校也不能拔尖，说明了我儿子在数理方面拔尖的可能性不大啊。还是算了。就没再去打听怎么样才能进奥信班了。
再一次听到奥信班的消息，是高一了，他们班正好有同学是这个奥信班出来的，还有同学拿奥信的全国奖，拿到了清华[_a***_]的资格。应该是面试资格之类吧。这个奥信班，就是学编程的。
说这么多，应该明白我在说什么了吧？这少儿编程，也不是什么新鲜事，有人好多年前就做了。要不要送孩子去学，见仁见智吧。我这种，觉得自家孩子不是那块料，早早打消这念头，让孩子把时间拿去学弹琴的，是一种。比赛拿奖进清北，那是少数人玩的，大部分人也就是当开发智力。开发智力的路子多了去了，要不要用编程去开发智力，见仁见智吧。
我家小朋友现在读高二，在学校搞活动的时候，使用电脑那些工具做文件，还是非常出色的。不只是他，他们班绝大部分孩子，都有这能力。没学过少儿编程也会。怎么学的？不知道，可能接触了电脑吧，可能是同学之间互相学习吧。
总结，真把少儿编程当一样课程来学，以目前中国的国情，我认为划不来。除非真的很有天赋。
哈工科教少儿机器人编程教育专注5—18岁青少儿编程教育，为各个年龄段的少儿提供进阶式机器人编程培训。AI编程，赢未来。
1、近年来，国家与教育部越来越重视少儿编程。2018年江苏、天津、北京等地的高考数学考卷中，都明确出现了编程相关的题目。这背后反映的是中国教育界对编程的重视与日俱增。
2、2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年7月，***院印发《新一代人工智能发展规划》，明确要在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。2018年1月，教育部颁发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》明确提出全面提升学生信息素养，并将信息技术课程设为基础课程，单独列出课程标准。在这份标准中，至少17页明确提及“编程”。2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。2019年3月13日，教育部发布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》指出，启动中小学生信息素养测评，2019年将开展对2万名中小学生信息素养评测，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程。
3、现在，京东物流已经开始使用智能机器人分拣货物，通过智能控制系统驱使机器人完成货物分拣及搬运等，“亚洲一号”相比常规人工拣货效率提升了6-8倍，顺应了中国创新的势能，大大地解放了人工投入。而这些都是人工智能，编程研究的核心成果。让孩子接触编程，百利而无一害。
4、很多家长对编程的了解可能还停留在“玩电脑”上，这是一种错误的认知，孩子学习编程并不是单纯的“玩电脑”，学习编程语言，构思编程流程图，有助于帮助孩子培养逻辑思维，编程思维，计算思维。
5、人工智能需要有扎实的编程、算法、数学基础，还需要与其他学科知识融会贯通，甚至还需要有一些天赋，因此，从小抓起，学好编程、算法、数学，对于未来搭建人工智能人才的培养体系十分重要。
6、今年，人工智能已经成为今年大学招生“最火”专业，已有包含清华、北大、北航等35所高校新设置人工智能相关专业。据预测，全球人工智能产业规模在2020年将超过1100亿美元，年均增速达到 47.8%。近年来，我国人工智能产业发展迅速，预计到2020年，人工智能核心产业规模将超过1500亿元，带动相关产业规模超过1万亿元。学习人工智能“钱”景广阔。
欢迎大家在线留言讨论，欢迎了解哈工科教9阶进阶式少儿机器人编程教育体系。
到此，以上就是小编对于少儿编程社团活动工作总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿编程社团活动工作总结的3点解答对大家有用。
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