课堂教学和社团活动相结合,课堂教学和社团活动相结合的例子
cysgjj时间2024-08-22 05:16:16分类社团活动浏览8
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课堂教学和社团活动相结合的问题，于是小编就整理了5个相关介绍课堂教学和社团活动相结合的解答，让我们一起看看吧。
如何将小学生课堂学习和社团有机结合？
社团活动可以作为课堂教学的补充和拓展。以小学英语教学为例，我们可以组建英语俱乐部，开展英语歌曲演唱比赛、英语朗读比赛，英语配音大赛等活动，从而调动学生学习英语的兴趣和情感，让孩子们在玩中学，学中玩
孩子在小学阶段是各方面飞速发现的阶段。这个阶段我们会发现孩子学习新的知识或技能在短时间内很快的学会。但随着学业要求和社团参与不管是对孩子还是家长都是个很大的挑战。
对于孩子，要做到课前认真预习划重点找问题，课堂上要紧跟老师节奏高效学习，课后及时复习练习。做到一篇文章学习结束对应的重难点知识就能掌握。有效的利用好单位时间。
对于家长，学校的社团种类很多，要结合孩子有针对的去选择。不要什么都想参加，什么都想给孩子报，让孩子参加太多的社团并不是好事。要明确孩子参加社团的目的。比如培养社交能力，比如培养一技之长等等。选择一到两样孩子喜欢的，并让他持续坚持的学下去。培养一技之长的同时，更多的是对人格品性、处世态度的培养。
注重培养小学生良好的学习习惯。小学生以综合课程为主，趣味性课堂能提高小学生的专注力。提高学习效率需要学生养成良好的学习习惯。课前认真预习，上课按时听课，老师设置问题情境，激励学生积极思考，引导学生与老师互动，通过带领学生分析层层深入的问题，理解学习内容。教师设计丰富的教学活动，提高课堂趣味性，学生才能积极主动的学习。
社团学习是课堂学习的必要补充。可以组织学习型社团，培养整个学生社团的学习气氛，通过学生的自主学习和团体学习，充分发挥学生社团成员的创造性，锻炼学生对知识和技能的实际运用能力。社团活动能加强孩子的学习能力。在完成课堂教学任务之余，帮助学生合理安排时间参加必要的社团活动。选择什么类型的社团活动要结合孩子的兴趣特点，个人特长，不能把老师和家长的主观意志强加给学生。爱阅读的学生可以参加写作社团，提高写作能力。对数学思维感兴趣的学生可以参加数学社团，提高数学思维能力。体育活动有助于强身健体，提高身体素质，可以让学生定期参加体育社团，在运动中锻炼身体素质，释放压力，排解负面情绪。有艺术天赋的学生可以参加艺术类社团活动，艺术社团有助于培养孩子学习各类思维，提高实际操作能力。
课堂学习帮助学生掌握基本知识和技能。社团活动能培养孩子的兴趣和特长，锻炼孩子的恒心，毅力，耐力。两者有机结合，需要合理安排学生的时间，同时帮助学生学会时间管理。课堂学习为主，参加社团活动不能影响到课堂学习。也不能只注重课堂学习，不发展学生特长，忽略学生的兴趣。要协调好二者的关系，分配好好课堂学习和参加社团活动的时间是关键。家长和老师可以在一次次探索中，逐步调整方案，力求优化学生的时间***配置。
小学生的课堂学习是非常重要的，这是孩子获取知识的主要途径。小学阶段最重要的科目就是语文，数学和英语。如何将这些课堂学习和社团学习有效地结合，达到双赢的目的呢？
首先合理设置的社团类别。设计社团活动类别要与文化课有着密切的关系。比如语文学科可以设置朗读社团，演讲和写作社团。爱好语文的优等生可以鼓励他参加写作社团，语文基础较差的孩子可以鼓励他们参加朗读社团，鼓励他们在参加朗读的过程中适当地激发他们学习语文的兴趣，通过阅读不同的文学作品提高他们语文的基础素养，这样就能促进语文成绩的提高。鼓励喜欢语文学科而且喜欢演讲的学生鼓励参加演讲社团活动。这样的设置也是把课堂学习和社团有效结合的最佳方式。
其次，开展社团活动时尽量做到利用学生的课余时间。社团活动不影响学学生文化课的学习，社团学习一般最好在放学之后，每周两次为宜。鼓励学生参加社团活动，旨在有效促进文化课的学习，提高学生相关科目学习的能力，这样既能促进学生学习成绩，也能提高学生的综合素养，这是一箭双雕的事情。
同理可得，数学和英语学科也可以这样开设社团活动，每个老师可以根据学生实际情况进行选拔学生。鼓励数学计算能力较差的孩子参加数学口算社团活动，这些学生可以参加数学口算社团学习中，提高计算能力，激发学习数学的兴趣。数学成绩优异的孩子，鼓励他参加数学奥数班社团学习。这样可以达到让优生更优，让学生数学成绩相对较薄弱的孩子也能得到有效提升的目的。
总之，社团学习与文化课学习是相辅相成的，是互相促进的，如果违背文化课学习而一味的去参加社团学习，也会影响学生的学习成绩。
万丈高楼平地起，
全心全意出成绩。
恰到好处地学习，
因材施教是真理。
尊重学生发展的兴趣和规律，将小学生课堂学习与社团活动有机结合，为孩子打造更多的学习空间及发展平台是教育者的责任与义务。同时，遵循国家教育方针及政策，将课堂学习延续到社团活动中去探究、实践，知行合一，有效实现课堂知识的迁移与落实。
创客教育与传统教学上课方式有何不同？哪里有案例？
我曾经参与过不少创客空间的方案设计和课程设计，曾所在的公司也承担了北京市数十所学校的创客课程教学任务。下面讲一讲我理解的创客教育和传统教育的差异吧。
创客教育多是探究式学习，项目式学习。创客教育重要的是整个学习过程，关注重点知识的学习，更关注“成功素养”的培养。
在一个创客项目中，孩子为了达成某个目的，实现某种创意，需要去学习很多知识，克服很多困难。这个过程是创客教育的核心，也是孩子需要得到的成长。
传统教学课堂，一节课是让你学会某个知识点。两者都不可偏废。
创客教育是对传统教育一些缺失东西的补充。创客教育不仅关注教育大纲下各科知识的学习，同时也关注学生批判性思维能力、解决问题的能力、团队协作的能力和自我管理的能力的培养。这些正是传统教学所欠缺的。
下面从大、小班教学角度分别讲讲创客教育的特色。大班教学和传统教学模式更相近，小班教学是传统教育中很少用到的新模式。
1、教学环境
创客教育大多在创客空间开展课程活动。创客空间的布置和传统教室差异极大，方便团队讨论的桌椅，丰富的插座位，专门的测试区域，便利的电脑和其他设备。有些创客空间还有明亮的颜色，创客文化展览区，前沿科技的多媒体设备，这些环境设计都有利于让孩子迅速进入小创客角色。
2、设备及工具
关于创客教育和传统教育的不同。大概分为这几点：
第一，将创意变成实物。创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说，我们打算让学生在现代学习技术课程学习中，以个人和[_a***_]为单位，完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。
而传统的教学方式，大多数还是抽象的思维逻辑，在抽象的书本，图片，视频等等中进行教学，并没有让学生接触到真实的部分。
第二，做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。我们准备从一开头就向学生布置“完成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。
而在传统的教学模式之中，一般都是先学，从书本上看抽象的理论，或者拗口的文字，先让孩子们能够记住，背住这些定义什么的，将来有用的时候，在拿出来给孩子们运用。
第三，持续分享。创客都是一群热爱分享的人。我们把新建构主义分享式学习理念引入课堂教学中，***取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展三次小组和全班分享活动。
而传统的教学模式，虽然也有分享的环节，但是并不多，大多数还是利用孩子们的好胜心，让孩子们进行考试，测验，评比，再来进行反馈，分享的环节变得弱化了。
第四，协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在教学中我们也将开展小组协作活动。
传统的教学中，因为受到了班级人数，和场地的限制，为了让孩子们都能自己看自己的，所以老师们鼓励的是独立思考，不要去打扰别人
七年级班级阅读社团怎么开展活动？
七年级班级阅读社团开展活动建议：
1.课堂设置经典名著引读。每节课一位同学，提前一周安排好，每次3-5分钟，全班轮流制。
2.读书笔记评比展示，把自己读过的名篇以读书笔记的形式呈现出来，定期展示。
3.同读一本书，根据内容、人物性格、写作特点等展开沙龙讨论。
大学生应该如何处理好社团学生会和学习之间的关系？
不难，做到以下三点即可：
1.请想清楚你到大学来是为了拓展人际关系，锻炼能力的还是来好好学习的，如果是前者那就多花点时间在社团上，但，要花的值得，因为你的机会成本是本来用来学习的时间以及可能的成效，如果是后者，那就简单了，把大部分时间用来学习，兼顾社团。
2.看看你社团里的成员水平是个怎么构成，如果都是拿国特一二三奖的和预备党员三好学生之类，那你一个学渣好意思待下去吗？还有心情不好好努力吗？如果你的社团成员并没有那么强，但是在技能上有比较高水平的话，依旧可以待下去，不过要多花一些心思到学习上，剩余时间磨砺技能。***如社团里都是学渣，社团水平也不怎么高，奉劝一句，好好学习吧！
3.想好这个社团的内容究竟是不是自己喜欢的，与有没帮助无关，如果只是逢场作戏，还不如好好学习呢，如果真的喜欢，也得在学习成绩稳定之后然后参与社团管理活动。
主要看个人精力是否充沛，以及对自己未来发展方向的定位。如果你打算未来考研（至少也得是211）并且想通过自学一些东西（例如外语，编程）来提升自己在未来竞争的优势，那么最好在大二时把能退的就退了，精力再好的人也鱼与熊掌不可兼得，以免战线太长全面***，两边不落好。没有此类打算的话，在保证出勤率到位和不挂科的情况下，打造出自己的人脉圈对自己未来发展作用还是好的（要除去酒肉朋友），同时大学生活也不会无聊。
刚刚进入大学的孩子总是会被形形***的社团吸引，在“百团大战”的时候不管是交钱的还是不交钱的社团都加了好多，总觉得那样才是大学的生活，实则不然，大多数学生一般都会在第一个学期就退出许多社团，有些学生在坚持了一个学期之后也会因为时间与精力的关系退出社团，往往只留下一两个社团。所以笔者作为过来人想在这里说一下，希望能给还没进入大学的孩子们和正在迷茫的大学生一些建议：
社团
首先，你得搞清楚，社团到底是什么，你加入社团到底是想干什么？
1、高校的学生社团是由学生自愿组成，为了实现大家的共同追求，按照规定开展一系列相关活动的非盈利性群众组织。
2、在社团里你可以锻炼实践能力，扩大人际关关系网络，可以做自己真正感兴趣的事情，还可以让自己的点子得到实施，容易收获一定的自我价值感。
社团与学习
诚然，社团能给你许多在课堂上学不到的东西，但是那在大学里始终是“副业”，大学生的主要任务还是学习，大学不过是相对于高中轻松一点而已，在大学里你要学习的知识量很大，所谓的60分也不是想象中那么好考的。
刚进入校园的时候大家都是兴趣广泛的样子，这么多社团感觉自己不多报几个就有些吃亏的样子，实际上你多报了社团才更容易吃亏，社团的例会、活动都会占用你大量的时间，但是有些却根本没有什么意义，你总是不去吧，就会给别人留下不好的印象，你去吧，就势必要占用自己的学习和休息的时间，每天忙的晕头转向，哪里还有精力学习？
想想自己真正感兴趣的，社团有一两个就够了，没有必要太多，既可以锻炼自己，又可以有更多的私人空间。但是我想建议一点，无论做什么，你选择了，就不要逃避应负的责任，学习如此，社团也应如此。
注意事项
1.你是加入了两个组织吗？我觉得大学专心一个组织就差不多了，毕竟经历有限，而社团和学生会也是活动特别多的组织，我大一也是加了一个社团，后来又进了我们院学生会，而且刚进去都是从干事做起的，每天都有很多事情需要你去做，刚开始进去，很多东西也不是很会，然后学长学姐就会带着你们去，基本上压院里只要有事，就需要你去，大多数时候都是做一下一些打杂的活儿因为刚进去，没有多大能力，重要的事情，学长学姐是不可能让你做的，让你站在那或者坐在那，凑个人数或者帮忙布置一下活动场地，男生大多都是搬东西，女生就吹吹气球呀这些活儿，关键是每次有事情，办公室的人都会拿着考勤表，一个部门一个部门的点名，基本每次活动你都必须要去。
2.作为学生，我们主要工作还是以学习为主，但进入两个组织或多或少对你的学习还是很有影响，单另一方面它也会为你实践能力方面加分。
3.如果加入了学生组织，又特别喜欢，那么你就只能比别人更加努力，每天早点起来，有时间就搞学习，工作学习还是可以做到相互协调的，在我们学生会，好多人都是每年都拿奖学金的，所以修行靠个人。
大学社团是干什么的？
大学社团是学生自愿组织的群众性团体，在校党委、团委的领导下，在学生会的指导下，组织开展健康、积极有益的课外文化、科技体育、艺术等活动，它组织开展我们同学们的各项活动，丰富了同学们的业余文化生活，培养学生的综合素质。
它既不同于第一课堂的专业学习，又与自身的全面发展有着密切的联系。通过社团活动，能拓展我们的视野，培养创新精神和实验能力，为我们实现自己的人生理想、从容的面对社会生活打下了坚实的基础。
到此，以上就是小编对于课堂教学和社团活动相结合的问题就介绍到这了，希望介绍关于课堂教学和社团活动相结合的5点解答对大家有用。
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