我的大学评价攻略,我的大学评价攻略怎么写
cysgjj时间2024-09-28 13:56:13分类大学攻略浏览8
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我的大学评价攻略的问题，于是小编就整理了2个相关介绍我的大学评价攻略的解答，让我们一起看看吧。
如何客观合理地评价学生的学习情况并提出有效建议？
客观不一定合理，合理不一定客观！做到客观、合理是很难的、很理想的一种追求。现实中教育教学中存在着教方施展的方式方法并非客观合理，学方择取的态度操行也并非客观合理。而那种双主体教学模式必由教师主导下去启诱学生学习行为、方式发生改变，使学生能最大限度的吸收教的理念和方式从不更好学懂丶学会丶学通和学透各单元知识点。对学生学力进行有效评价，必须做到，让身心处于不同层次上的学生感验到成功值，这样他们会立足现在基点，后争线，再拚面，使之持续强化自我学习价值和动机，优化学习方式，提升学习质效。
教师对学生学习成绩有效的评价方式很多，但，无论釆取什么样的评价方式与手段，都离不开"适宜"两个字，也就是恰如其分！否则，过高过低的评价都让学生觉察到教师的虚，当然，恰到好处一定能唤醒、激励和鼓舞各个层次上的同学趋优！
说实话，这确实是一个很大的问题。
关于学生的学习情况进行评价历来就是一个难题，想必大家看到了，单纯依靠学生成绩来评价学生，存在的弊端就是为分数是瞻，应试教育大行其道，人们把分数看成决定孩子命运的唯一要素，舍弃了成长过程中其他重要的因素，这种分数为首，万马齐喑的局面，无疑是对生命的摧残！
所以，新一轮课程改革的一项重要内容就是改变课程评价体系，由原来过于注重“甄别和选拔”，逐渐向注重于过程的“诊断”功能过渡，注重过程性评价，注重于孩子的道德和品质的养成。
要注重过程，全面评价，必须有更多的评价标准和人为参与，人们又不愿意或者说拒绝“人情”参与其中，这就形成了一种非常撕裂的局面，人们一方面抱怨以高考为导向的考试评价制度，一方面又排斥任何打破这种制度的改革，不得不对这种考试评价制度进行更为严格的细化和完善，使其完全排除人为因素，对每一个考生实现真正意义上的公平，以免自己的孩子在考试中吃亏。
这种考试评价制度已经渗透到方方面面，包括对于学校和老师的考核，以及由此产生的学校社会声誉和教师的名声。
分数高，一好百好！怎么评价都不为过。分数低，一损俱损，怎么评价都只是敷衍，在家长看来是这样，在老师看来也是这样！
想打破这种状况很难，能做到的只能是改良。
我认为对学生学习情况进行合理的评价要做到以下两点：
1.父母必须转变观念，分数并不能代表一切，要用欣赏的眼光看待自己的孩子。多发现孩子的有点。正如教育专家李玫瑾所说的她教育孩子的例子，有一段时间，她的孩子学习成绩不好，尽管孩子很努力但就是不大行，但她发现自己孩子手工做的不错，于是对孩子说，不要紧，毕业后，我给你准备几万块钱，租个门头，做个手工艺者也不错。还可以开个网店，别人能干的我们也能干。她就是以这种心态给她的孩子减低了压力，最终她的孩子也很争气，优异成绩考进大学。
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如果想要客观合理的去评价一个学生的学习情况，那么你就需要去了解这个学生，在班级里的一个水平。
毕竟，每个孩子都有自己的优缺点，但是每个班级都有自己的一个平均水平，而每项科目都有一个平均水平，对于孩子是否正确的平均线以上，或者是在他的能力范围之内，都是能够很容易的看出来。
选择客观的去评价一个孩子，那么除过了解一个孩子之外，还需要一个评价标准。
你需要从他的学习状态上，他的近期表现去评价，当然也要包含她曾经的学习情况。
在评价方面，我们也应该就事论事，不应该扯上其他的东西，该怎么评价就该怎么评价。
比如说评价一个一个孩子在数学方面。
我们首先要去考虑他的成绩和全班的水平，其次，需要考虑她在上课的情况，还有下课的表现，甚至还有他的作业完成情况。因为要全面的去客观评价一个孩子，所以需要去考虑他曾经和现在，也需要去对比，但是最好是和他自己对比。因为和别人对比，没有什么价值，只有和自己去比才有价值。
学习状况≠学习成绩≠是否是好孩子
1.不能单以学习成绩来评价学习状况，学习成绩好坏也不能等同是否是好孩子，片面的一刀切的评判标准会抹杀孩子的学习热情和其它潜能的发挥；
2.学习状况包括了学习成绩、听课状态、课堂互动、自立学习、学习兴趣等。
学习成绩只是一个结果的呈现，我们更应该关注结果背后的原因，所谓“有缘之水、有本之木”。对于学习好的学生，要欣赏其优秀特质，尊重学生成果，要引导学习成绩好的学生尊重、帮助学习成绩稍差的学生，培养学生的领袖特质和团队精神以及责任感，所谓“穷则独善其身 达则兼善天下”。
对于学习成绩进步大的同学，要肯定其进步，引导其分析进步大的原因，让其收获成就感和自信，进一步提升。
对于成绩一直没有进步或者退步的学生，要耐心和其沟通，要让其知道“学习成绩≠学习能力”，即目前的考试分数并不意味着你的学习能力差，或者你没有能力考好成绩，很多学生考不好，就往往认为自己学不好，也考不好，很多家长和老师也无形之中这样认为，这种群体潜意识就会很容易毁掉学生的学习信心，甚至毁掉一生。
真实经历：
1.我教过一个学生，那是他小学五年级，上英语课根本不听讲，课下也拒绝❌任何形式的补课，只能考30多分，我只和他沟通了5分钟，“你目前的考试成绩≠你的学习能力，我们先把考试放下，尝试一种新的学习方法，当然，放下≠放弃。”，结果他不断找到了学习的信心，首先在英语方面突破，然后在其它科目都取得了突破，从班级倒数到班级前茅，再到年级前茅，现在沈阳120高中学习。
2.在我上高中一年级的时候，我第一次月考班级排名26名，和我入学时班级排名是一样的，我感到非常伤心💔难过，嚎啕大哭😭，当时我们的英语老师大学刚刚毕业，就给我了很多鼓励，每次批完作业都会给我留言“加油💪，一切都会好起来的！”我也是从那时开始真正爱上英语。
祝所有的学生学有所乐，学有所成。
如何评价青海大学？
青海大学跟石河子大学，西藏大学一样都是比较偏远的，也是国家211重点建设高校，而且清华好像对于清华大学有支援。我现在有一个同学就是在青海大学读书，也经常看到她发的一些朋友圈，可以看到那里的风景真的非常美。其实对于一些偏远的地方来说，虽然发展不是那么的好，但是风景绝对很好，没有太多人为的痕迹，绿化也很不错，青海大学就是如此。
青海大学！我认为她的大门是敞开的，开放的！如果说处于对师生的安全考虑，也应该在安全设施和其它措施上给予加强，但是门口栓几条狗不让人车进算怎么回事，还是母狗🐶学校有关部门不觉得影响形象吗？
说说大家不知道的吧，青海大学的前身是青海工农学院，也没什么新鲜事儿，出过最大的事儿该是三十年前食堂炒刀豆，师生员工大面积食物中毒吧，那时满院的大字报啊……青海大学在青海虽说是个文化教育单位，但也有唯心的一面，二三十年前单位每年都死人，照理说那么大个单位每年死人也算正常啊，可他不是正常生老病死，而是出事故，死中青年人。给我补过数学的一个年轻老师石（史）老师就出的意外。年轻老师住的宿舍，半夜上个厕所，一头chu（三声）在便池里再没回来。你说一个学校还能出什么事故呢？所以一帮高级知识分子判断是学校大门出了问题，大门和后门正对，风水不好。那就改吧，现在大门朝南，后门朝西。多年未去了，现在消停了吧……
青海大学是青海省内唯一的211大学，也是偏西部地区一所全方位发展的大学。说实话青海大学可能比起其他省份大学的标准可能差了很多，但是对于这一方土地来说，是这里大多数学生的出路之一。现在青海大学各方面发展潜力很大，也在不断的进步，教学方式也在不断改革创新和迭代。
就好像很多人以为青海在青岛，青海有海一样，青海大学并没有那么落后。相信在不久的将来，还会有更好的明天！
青海大学是青海省第一高等学府，位于西宁市。是教育部和青海省共建的211工程大学，双一流世界一流学科建设高校，中西部高校综合能力提升工程14所重点建设高校之一，卓越医生计划，卓越工程师***，卓越农林***高校。前身为始建于1958年的青海工学院，1960年与青海农牧学院，青海[_a***_]，青海财经学院合并为青海大学。
青海大学占地3003亩，建筑面积65余万平方米，拥有在校生27000余人，研究生1500余人。教职员工4615人，其中专任教师1467人，博士329人。青海大学现有国家重点学科2个，省级重点学科16个，世界一流建设学科1个。拥有博士学位授权点5个，硕士学位授权点57个，硕士专业学位授权领域40个。开设69个本科专业，其中有6个国家级特色专业。
在校友会中国大学排行榜中，青海大学排名全国第294位，办学层次为中国知名，区域一流大学。
青海大学优势学科推荐 ：青海大学的国家级特色专业有化学工程工艺，草学，藏医学，预防医学，***勘查工程，经济学。世界一流学科建设学科有生态学。国家重点（含 培育）学科有内科学（高原医学），作物遗传育种。省级重点学科有农学，动物医学，动物科学，草业科学，水利水电工程，机械制造及其自动化，化学工程与工艺，基础医学，预防医学，藏医藏药，工商管理，土木工程，园艺、区域经济学等。欣赏一下青海大学的校园风光：以上是青海大学的基本情况和校园景观(图片源自***)，本回答仅发表于今日头条之头条问答，谢谢。
到此，以上就是小编对于我的大学评价攻略的问题就介绍到这了，希望介绍关于我的大学评价攻略的2点解答对大家有用。
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